Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Koll på NO åk4 - Värme, kyla och väder
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/uddevalla/ljungskileskolanf/uddevalla_3d3/4742936900_18dfcbe1-4d35-42d0-ba08-bfe0b30ce485.png
Skapad 2021-01-12 15:54
i Villaskolan Kristianstad
unikum.net
Vi utgår från materialet "Koll på No 4" och läser om skogen och vad som händer i naturen på hösten.
Grundskola
4
Fysik
NO (år 1-3)
Vi kommer jobba med arbetsområdet Värme, kyla och väder i boken Koll på NO åk 4
Innehåll
Mål för dig som elev
Kapitel 3 VÄRME, KYLA OCH VÄDER
- veta varför solen är viktig för livet på jorden.
- ge exempel på hur djur, fåglar och människor kan spara värme.
- ge exempel på hur värme kan sprida sig.
- kunna förklara hur vindar uppstår.
- veta hur moln, regn och snö bildas.
- kunna förklara vad som menas med väderprognos och ge exempel på hur man kan mäta väder.
Arbetssätt
Vi utgår från boken Koll på NO 4
-Tittar på film
-Läser om området
-Arbeta enskilt, par och helgrupp
-Gör experiment
Bedömning
Jag kommer att bedöma din förmåga att:
- förklara och beskriva
- undersöka
Du kommer att få visa dina förmågor under arbetets gång, både skriftligt och muntligt.
Matriser
Koll på No åk 4 "Värme, kyla & väder"
BedömningEfter avslutat arbetsområde har du visat att du kan:
|
||
| Nivå 1 | Nivå 2 | |
|---|---|---|
|
Eleven skall veta varför solen är viktig för livet på jorden
|
Eleven kan beskriva något som solen används till.
|
Eleven kan beskriva flera aspekter som solen används till.
|
|
Eleven skall ha kunskap om olika väderfenomen
|
Eleven kan beskriva 1-2 olika väderfenomen tex. regn, snö, moln
|
Eleven kan beskriva flera olika väderfenomen tex. regn, snö, moln
|
|
Eleven skall ha kunskap om olika väderfenomen
|
Eleven kan beskriva hur vindar och moln uppstår samt varför blixten syns före åskan hörs.
|
Eleven kan beskriva utförligt hur vindar och moln uppstår samt varför blixten syns före åskan hörs.
|
|
Eleven skall ha kunskap kring väder
|
Eleven kan förklara vad som menas med väderprognos
|
Eleven kan förklara vad som menas med väderprognos och ge exempel på hur man kan mäta väder
|
|
Eleven skall ha kunskap kring värme
|
Eleven kan ge 1-2 exempel på hur värme kan sparas och sprida sig.
|
Eleven kan ge flera exempel på hur värme kan sparas och sprida sig.
|
|
Eleven skall kunna genomföra experimenten
|
Eleven deltar aktivt i momentet
|
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
