<h2>Ur Lgr 11 mål</h2><p>Utforskande, nyfikenhet och lust att l&auml;ra ska utg&ouml;ra en grund f&ouml;r skolans verksamhet.</p><h3>Ur Lgr11 syfte</h3><p>Undervisningen ska stimulera elevernas intresse f&ouml;r att l&auml;sa och skriva. Genom undervisningen ska eleverna ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sitt tal- och skriftspr&aring;k s&aring; att de f&aring;r tilltro till sin spr&aring;kf&ouml;rm&aring;ga och kan uttrycka sig i olika sammanhang och f&ouml;r skilda syften. Det inneb&auml;r att eleverna genom undervisningen ska ges m&ouml;jlighet att utveckla spr&aring;ket f&ouml;r att t&auml;nka, kommunicera och l&auml;ra.</p><h2>Centralt innehåll</h2><p><em><strong>L&auml;sa och skriva</strong></em></p>
<ul>
<li>Alfabetet och alfabetisk ordning.</li>
<li>Sambandet mellan ljud och bokstav.</li>
</ul>
<p><em><strong>Tala. lyssna och samtala</strong></em></p>
<ul>
<li>Att lyssna och &aring;terber&auml;tta i olika samtalssituationer.</li>
<li>Muntliga presentationer och muntligt ber&auml;ttande om vardagsn&auml;ra &auml;mnen f&ouml;r olika mottagare. Bilder och andra hj&auml;lpmedel som kan st&ouml;dja presentationer.</li>
</ul>
<p><em><strong>Spr&aring;kbruk</strong></em></p>
<ul>
<li><em><strong></strong></em>Skillnader mellan tal- och skriftspr&aring;k, till exempel att talet kan f&ouml;rst&auml;rkas genom r&ouml;stl&auml;ge och kroppsspr&aring;k.</li>
</ul><h3>Arbetssätt och metoder</h3><p>P&aring; ett lekfullt och varierat s&auml;tt arbetar vi med spr&aring;klekar efter Bornholmsmodellen f&ouml;r att stimulera lusten och gl&auml;djen i att leka med meningar, ord och bokstavsljud f&ouml;r att skapa en nyfikenhet och lust inf&ouml;r skriftspr&aring;ket.</p><h2>Du som elev kommer att få träna på att:</h2><ul>
<li>K&auml;nna igen olika ljud</li>
<li>H&auml;rma olika ljud</li>
<li>Lyssna och vara koncentrerad</li>
<li>Komma ih&aring;g och f&ouml;lja en instruktion</li>
<li>Bli medveten om att spr&aring;ket &auml;r uppbyggt av ljud</li>
<li>F&ouml;rst&aring; sambandet mellan ljud och bokstav</li>
<li>K&auml;nna igen bokst&auml;ver</li>
</ul><h3>Dokumentation</h3><p>Din utveckling och l&auml;rande dokumenteras genom l&auml;rarnas observationer i spr&aring;klekarna, ditt praktiska arbete och i spr&aring;kliga samtal du har med l&auml;rarna. Genom olika arbetsblad, teckningar och andra praktiska alster&nbsp;som du arbetat med&nbsp;kan du/vi kan f&ouml;lja din spr&aring;kliga utveckling och l&auml;rande.</p>
<p>&nbsp;</p>

Svenska

Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. genom språket utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar samt förstår hur andra känner och tänker. Att ha ett rikt och varierat språk är betydelsefullt för att kunna förstå och verka i ett samhälle där kulturer, livsåskådningar, generationer och språk möts.

 kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt, 

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

Skillnader mellan tal- och skriftspråk, till exempel att talet kan förstärkas genom röstläge och kroppsspråk. 

Språkutveckling i förskoleklass

Matriser i planeringen

Uppgifter