<h3>* Beskrivning av arbetsomr&aring;det:</h3>
<p>Arbeta med v&aring;r spr&aring;kliga medvetenhet &auml;r viktigt f&ouml;r att tex. kunna se samband i olika spr&aring;kliga grupperingar.&nbsp;</p>
<p>Vi arbetar f&ouml;r att &ouml;ka ordf&ouml;rr&aring;det. Vi kan b&ouml;ja p&aring; ett ord p&aring; olika s&auml;tt, hitta rimord, flera ord kan ha samma betydelse. En ny v&auml;rld &ouml;ppnar sig n&auml;r vi tittar n&auml;rmare p&aring; detta, en saga blir mer levande ju mer vi kan beskriva och ber&auml;tta. Den kan ocks&aring; bli lite rolig om vi f&aring;r in lite rim.&nbsp;</p>
<h3>* Du ska k&auml;nna till f&ouml;ljande begrepp:&nbsp;</h3>
<ul>
<li>ord, motsatsord, rim, synonym, en, ett, flera.</li>
</ul>
<h3>* Du kommer att l&auml;ra dig genom att:&nbsp;</h3>
<ul>
<li>arbeta med sammansatta ord, motsatsord, synonymer, begynnelseljud och rim</li>
<li>klappa stavelser i b&aring;de givna och i stunden aktuella ord och namn</li>
<li>anv&auml;nda olika &aring;terkommande metoder i inl&auml;rningen s&aring;som spel, lyssna- och rytm&ouml;vningar, muntliga genomg&aring;ngar, appar p&aring; ipaden och arbetsblad.</li>
<li>L&auml;sa, dramatisera och lyssna p&aring; sagor, rim och ramsor som ex "Petter och hans 4 getter".&nbsp;</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h3>* Du visar vad du l&auml;rt dig genom att:&nbsp;</h3>
<ul>
<li>Delta p&aring; lektioner</li>
<li>Arbeta med arbetsbladen&nbsp;</li>
<li>Skriva en egen saga</li>
<li>Spela memory med synonymer, motsatsord och rim.</li>
<li>Ett litet prov p&aring; vad du l&auml;rt dig.&nbsp;</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

Svenska

Under läsåret kommer vi att arbeta med språklig medvetenhet i form av stavelser, rim, motsatser, synonymer, sammansatta ord, ental och flertal, begynnelseljud, kategorisering, sekvenser och händelseförlopp. 

Vi kommer att arbeta med stenciler, appar på ipaden, memory med motsatsord, rimord och synonymer, titta på filmklipp, läsa olika böcker så som "Petter och hans 4 getter". 

Arbetet redovisas genom att delta på lektioner, spela memory, ett litet prov samt att skriva en egen saga med rim och andra ord vi arbetat med. 

 läsa, förstå och reflektera över olika texter, 

 skriva texter för olika syften och mottagare, 

 Kommunikation för olika syften. Lyssna, svara, fråga, berätta samt uttrycka önskemål och känslor. 

 Kommunikations- och samtalsregler i olika sammanhang, även i digitala medier. Turtagning, talutrymme, kroppsspråk och mimik. 

 Lässtrategier för att avkoda och förstå texter. 

 Alfabetet och den alfabetiska ordningen. Sambandet mellan ljud och bokstav.

 Berättande texter och poetiska texter för barn: bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. 

 Texter som kombinerar ord och bild, till exempel film, spel och webbtexter. 

 Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor. 

 Ord, symboler,  begrepp och kroppsspråk som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. 

Språklig medvetenhet

Matriser i planeringen

Uppgifter