Huset

Nu är det dags att skriva en deckare. Denna deckare ska ni skriva som en tvillingbok. Texten ska vara på svenska och på ert modersmål.

Ni ska skriva en deckare med 5 kapitel. Varje kapitel har en egen uppgift. Inför varje uppgift kommer vi att ha genomgång tillsammans.

Ni ska skriva texten på två språk, svenska och ert modersmål. Ta hjälp av modersmålslärare eller någon ni känner för texten på modersmål så den också blir bra.

Lycka till!

Undervisning

• Gemensamma genomgångar inför varje kapitel
• Uppgifter Gleerups
• Eget arbete med stöttning av mig.

Bedömning

• Aktiva på genomgångar
• Uppgifter Gleerups
• Er egen text när den är färdig. I matrisen ser ni vad ni ska tänka på när ni skriver.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

Centralt innehåll

• Språkliga strukturer och normer. Meningsbyggnad och ordföljd på svenska i jämförelse med andra språk eleven kan. Hur orsaks-, konsekvens- och villkorssamband kan formuleras genom olika typer av bisatser. Styckeindelning och textbindning med sambandsmarkörer, referensbindning och tematisk bindning. Skiljetecken, ordklasser, kongruens, tempus, genus och satsdelar samt stavning.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i berättande och poetiska texter. Bildspråk, gestaltningar, parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
• Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Kriterier

• Eleven skriver olika slags texter med viss språklig variation, i huvudsak fungerande struktur och innehåll samt viss anpassning till texttyp, syfte, mottagare och sammanhang. Eleven följer språkliga normer på ett i huvudsak fungerande sätt. Elevens texter kan i olika grad innehålla andraspråksdrag beroende på den innehållsliga och tankemässiga komplexiteten.

Uppgifter

Synonymer

Att variera orden i en text gör att den blir med nyanserad. Då är det bra att kunna synonymer, ord som betyder nästan samma sak.

Här kan du läsa lite om synonymer:

https://gleerupsportal.se/laromedel/0-svenska-7-9/article/70d741ac-91d2-4793-8ec8-12d27558098b

Övningar

Synonymer som beskriver:

https://gleerupsportal.se/laromedel/0-svenska-7-9/article/920d5c6d-fd2e-4ef3-bdfd-766bed268fb3?page=9999

Synonymer till sa:

https://gleerupsportal.se/laromedel/0-svenska-7-9/article/e71872e8-b87b-4415-bb65-42cb6de1f24a

Använd beskrivande synonymer:

https://gleerupsportal.se/laromedel/0-svenska-7-9/article/02d19eac-ad21-4ab4-9b75-fc10544dc9c0

Introduktion och Kapitel 1 Huset

Deckaren ska utspelas i ett hus som du bor i. Ni ska berätta med jag-perspektiv och i preteritum (dåtid). Ni får själva bestämma vad titeln ska vara.

Ni ska skriva i Word och texten ska delas med mig när du börjar skriva. Då kan jag hjälpa dig under tiden ni skriver.

Gör först övningen i Gleerup med både miljö- och personbeskrivningar finns med.

https://gleerupsportal.se/laromedel/0-svenska-7-9/article/0eb0b1e8-534c-4cd6-a3bb-d3de4f3ee490

Miljöbeskrivning

Använd alla sinnen: Hur ser det ut? Ligger det i en stor eller liten stad? Hur ser det ut runt huset? Vilka ljud hör du? Hur känns det när du ser på huset? 

Rita huset eller hitta en bild på ett hus du tycker om och som får vara det huset du bor i. Detta blir framsidan till din deckare. Tänk på hur det ser ut runt huset. 

Kapitel 2 Grannar

Personbeskrivning

Nu ska ni berätta om vilka som bor i huset.

I huset finns fyra lägenheter. Du bor i den ena. Du ska berätta vilka som bor i de andra lägenheterna. Ensamma? Gifta med eller utan barn? Unga? Gamla?  

Beskriv minst fyra personer som du tycker ska vara viktiga för handlingen, som ska få ta stor plats i berättelsen.  Här är vad ni kan tänka på när ni beskriver personerna:

• Yttre drag: ålder, kön, frisyr, ögon, kropp, hy, klädsel ...
• Bakgrund: familj, släkt, var hen bott tidigare, var hen bor nu ...
• Sysselsättning och intressen: jobbar på sjukhus, går i åttan, tävlar i simning, spelar dataspel ...
• Temperament: lugn, nervös, livlig, hetsig, tålmodig, blir lätt ledsen, är ofta glad, blir lätt irriterad ...
• Socialt: hjälpsam, avundsjuk, bra kompis som ställer upp, gillar att vara ensam, vill ha mycket folk omkring sig ...
• Språk: hen pratar fort/långsamt, lite/mycket, högt/tyst, ordval ...
• Saker som hen ofta gör: kliar sig i håret, snubblar, kommer sent, dagdrömmer ...

Fortsätt att skriva i ert Word-dokument.

Kapitel 3 Inbrottet

Nu börjar det hända saker. Det blir inbrott någonstans i huset.

Var blir det inbrott? Vem drabbas? Vad är det som stjäls? Finns det någon misstänkt? 

Avslöja inte vem som gör inbrottet. Det sker i nästa kapitel

Kapitel 4 Festen

Nu ska ni ha en fest med de som bor i huset.

Beskriv festen. Vilka är med? Vad gör de? Hur ser det ut? Vilka ljud hörs? Vad äter de för mat?

På festen avslöjas vem som har gjort inbrottet. Hur avslöjas tjuven?

Kapitel 5 Allt väl

Festen är slut och tjuven är avslöjad. Hur slutar det? Vad säger och tänker ni som bor i huset? Vad händer sedan?