Ellära och magnetism

Ellära och magnetism 

Ett arbete om ellära där eleverna på teoretiska och praktiska lektioner kommer att få lära sig om atomens uppbyggnad och begreppen: ström, spänning, resistans och magnetism.

Under det här arbetsområdet ska du visa att du kan:

• • Beskriva magnetismens och elektricitetens upptäckt och vilken betydelse de har fått för människans levnadsvillkor.
  • Planera dina undersökningar.
  • Genomföra dina undersökningar på ett, säkert, ändamålsenligt och effektivt sätt.
  • Dokumentera ditt arbete med text, bild och/eller tabeller.
  • Förklara hur en magnet fungerar och vilken betydelse den har i hemmet och i samhället.
  • Beskriva sambandet mellan magnetism och elektricitet.
  • Ge exempel på tekniska lösningar i vardagen, där elektricitet används.
  • Skissa på enkel modell av en ficklampa, och tillverka en enkel modell.

Det kommer du få visa genom...: 

• ... hur du genomför och planerar en undersökning utifrån enkla instruktioner.
• ... din dokumentation av dina undersökningar med texter, bilder och tabeller.
• ... hur du deltar i diskussioner om magneter/elektriska kretsar och dess egenskaper.
• ... hur du beskriver upptäckten av magnetism/elektriciteten och hur det har påverkat utvecklingen i samhället.
• ... hur du använder utrustningen för laborationer på ett säkert och riktigt sätt.
• ... ett skriftligt prov på de teoretiska kunskaperna. 

Du kommer att få visa dina dokumentationer i din NO-bok och skriva rapport på vissa laborationer. Du kommer att få läsa på dina anteckningar och visa vad du lärt dig i ett prov. Du kommer att få visa att du förstår genom din aktivitet i diskussioner i par, grupp eller helklass och hur du delar med dig av din kunskap till andra. Du deltar aktivt under laborationer, reflekterar och drar slutsatser av ditt resultat och använder utrustningen på ett säkert och riktigt sätt.

I tekniken kommer du, tillsammans med labbpartners, tillverka en enkel ficklampa. Arbetet ska dokumenteras i NO-boken, med både skiss och text.

Du kommer att få lära dig: 

• Du kommer få lära dig om elektricitet och olika begrepp för att förstå och förklara elektricitet.
• Du kommer få lära dig om magnetism och hur det kan användas i samband med elektricitet. 
• Du kommer att få träna på att genomföra undersökningar utifrån enkla instruktioner och planera dina egna undersökningar. 
• Du kommer att få lära dig om olika historiska upptäckter och uppfinningar och vad de betytt för människan. 

Hur ska vi lära oss detta?:

• Undersöka magneters egenskaper.
  • Jobba laborativt utifrån enkla planeringar.
  • Läsa faktatexter, individuellt och gemensamt. 
  • Titta på filmklipp och svara på tillhörande frågor. 
  • Träna på att dokumentera dina undersökningar.
  • Göra enkla kopplingar med lampor och strömbrytare.
  • Undersöka vilka ämnen som leder ström och vilka som är magnetiska.
  • Undersöka hur elektricitet och magnetism kan samverka. 

     

Läroplansmål

Syfte

• kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och samhället,
• förmåga att använda fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik och miljö, och
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i fysik.
• förmåga att reflektera över olika val av tekniska lösningar, deras konsekvenser för individen, samhället och miljön samt hur tekniken har förändrats över tid,
• kunskaper om tekniska lösningar och hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion, och
• förmåga att genomföra teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten.

Centralt innehåll

• Elektriska kretsar med batterier. Hur de kan kopplas och hur de kan användas i vardaglig elektrisk utrustning.
• Krafter och rörelser som kan observeras och mätas i vardagssituationer.
• Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med ord, bilder och tabeller.
• Några upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.
• Kritisk granskning och användning av information som rör fysik.
• Några tekniska system och hur de påverkar människa och miljö, till exempel vatten- och avloppssystem och system för återvinning. Hur systemen har förändrats över tid och några orsaker till detta.
• Möjligheter, risker och säkerhet vid teknikanvändning i vardagen, till exempel vid användning av elektricitet och vid överföring av information i digitala miljöer.
• Konsekvenser av teknikval: olika tekniska lösningars för- och nackdelar för människa och miljö.
• Tekniska lösningar som utnyttjar elkomponenter och enkel elektronik för att åstadkomma ljud, ljus eller rörelse, till exempel larm och belysning. Begrepp som används i samband med detta.
• Egna konstruktioner där man använder mekanismer, elektriska kopplingar samt hållfasta och stabila strukturer.
• Dokumentation av tekniska lösningar: skisser med vyer och måttangivelser, ord samt fysiska och digitala modeller.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller. Med viss användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla fysikaliska fenomen i naturen och samhället.
• Eleven använder information som rör fysik för att med viss naturvetenskaplig underbyggnad föra resonemang i frågor som rör energi, teknik och miljö.
• Eleven söker svar på frågor genom att utföra systematiska undersökningar på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt. Eleven värderar resultaten och beskriver på ett enkelt sätt undersökningarna.
• Eleven ger exempel på tekniska lösningar och beskriver på ett enkelt sätt några av deras för- och nackdelar för individ och miljö samt hur de har förändrats över tid.
• Eleven genomför enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten på ett delvis genomarbetat sätt. I arbetet bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ. Eleven gör dokumentationer där intentionen i lösningen till viss del är synliggjord.

Uppgifter

Om elektricitet - efter filmen

Titta på filmklippet i helklass: https://urplay.se/program/164416-valkommen-till-staden-om-elektricitet

Besvara följande frågor och gör uppgifterna. När du är färdig trycker du på "Lämna in", om du inte hinner klart trycker du på "Spara". Det går bra att titta på delar av filmen igen för att kunna svara på alla frågor.

1. Skriv en kort sammanfattning av vad filmen handlade om. 3-5 meningar.

2. Skriv ner så många saker/tillfällen du kommer på där du använder elektricitet under en dag. (Tända en lampa räknas som en sak även om du gör det mer än en gång).

3. Nämn en typ av kraftverk (där elektricitet skapas).

4. Vad är en högspänningsledning?

5. Vad gör man på en transformatorstation?

6. Hur snabbt rör sig elen genom högspänningsledningarna?

7. Vad händer om det blir strömavbrott på ett sjukhus?

8. Om elektriciteten plötsligt försvann i en hel dag, vad skulle du göra då? När du vaknar på morgonen har mobilen och laptopen slut på batteri. Du får ägna dig åt vilka aktiviteter du vill och har lust med, utom de som kräver ström.

Lycka till!

Om elektricitet - Efter filmen

Titta på filmklippet i helklass: https://urplay.se/program/164416-valkommen-till-staden-om-elektricitet

Besvara följande frågor och gör uppgifterna. När du är färdig trycker du på "Lämna in". Det går bra att titta på delar av filmen igen för att kunna svara på alla frågor.

1. Skriv en kort sammanfattning av vad filmen handlade om. 3-5 meningar.

2. Skriv ner så många saker/tillfällen du kommer på där du använder elektricitet under en dag. (Tända en lampa räknas som en sak även om du gör det mer än en gång).

3. Nämn en typ av kraftverk (där elektricitet skapas).

4. Vad är en högspänningsledning?

5. Vad gör man på en transformatorstation?

6. Hur snabbt rör sig elen genom högspänningsledningarna?

7. Vad händer om det blir strömavbrott på ett sjukhus?

8. Om elektriciteten plötsligt försvann i en hel dag, vad skulle du göra då? När du vaknar på morgonen har mobilen och laptopen slut på batteri. Du får ägna dig åt vilka aktiviteter du vill och har lust med, utom de som kräver ström.

Lycka till!

Om elektricitet - efter filmen

Titta på filmklippet i helklass: https://urplay.se/program/164416-valkommen-till-staden-om-elektricitet

Besvara följande frågor och gör uppgifterna. När du är färdig trycker du på "Lämna in". Det går bra att titta på delar av filmen igen för att kunna svara på alla frågor.

1. Skriv en kort sammanfattning av vad filmen handlade om. 3-5 meningar.
2. Skriv ner så många saker/tillfällen du kommer på där du använder elektricitet under en dag. (Tända en lampa räknas som en sak även om du gör det mer än en gång).
3. Nämn en typ av kraftverk (där elektricitet skapas).
4. Vad är en högspänningsledning?
5. Vad gör man på en transformatorstation?
6. Hur snabbt rör sig elen genom högspänningsledningarna?
7. Vad händer om det blir strömavbrott på ett sjukhus?
8. Om elektriciteten plötsligt försvann i en hel dag, vad skulle du göra då? När du vaknar på morgonen har mobilen och laptopen slut på batteri. Du får ägna dig åt vilka aktiviteter du vill och har lust med, utom de som kräver ström.

Lycka till!

Vad fastnar på magneten?

Uppgiften utförs i skolan.

Vi kommer tillsammans att utforma en planering av laborationen. Du kommer sedan att utföra laborationen, dokumentera resultaten och lämna in uppgiften.

Lycka till!

Olika materials ledningsförmåga

Laboration, utförs i skolan.

Vad fastnar på magneten?

Uppgiften utförs i skolan.

Vi kommer tillsammans att planera en laboration. Du kommer sedan att utföra laborationen, dokumentera resultaten och lämna in rapporten.

Lycka till!

Elektromagnet

Undersökning som genomförs i skolan.