L&auml;randem&aring;l:&nbsp;
<ul>
<li>Eleverna tr&auml;nar sig p&aring; att skapa egen musik!</li>
<li>Eleverna &ouml;kar sin f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r puls och periodicitet.</li>
<li>Eleverna tr&auml;nar p&aring; sin f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r l&aring;tstruktur, b&aring;de n&auml;r det g&auml;ller uppdelning och n&auml;r det g&auml;ller f&ouml;rh&aring;llande mellan ackord, melodi- och basst&auml;mma.</li>
<li>Eleverna f&aring;r &ouml;kad f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r begrepp och f&ouml;reteelser s&aring;som ackord, melodi, arrangemang, intro etc.</li>
</ul>
&nbsp;
Arbetsg&aring;ng:
1. Eleverna g&ouml;r en egen ackordf&ouml;ljd som f&aring;r inneh&aring;lla ackorden F, C, G och Am.
2. Eleverna g&ouml;r en bakgrund i Garageband med ackordf&ouml;ljden som grund.
3. Eleverna g&ouml;r en melodi som passar till ackorden.
4. Eleverna arrangerar vidare. De delar in l&aring;ten i olika delar inklusive ett intro.
&nbsp;

Musik

Komposition med utgångspunkt i musikaliska byggstenar.

Ackord-, melodi-, bas- och slagverksinstrument samt digitala verktyg för musicerande och musikskapande.

Musikaliska byggstenar: puls, rytm, tempo, taktarter, klang, tonhöjd, dynamik, fraser, perioder, musikalisk form och ackord.

Musiksymboler, grafisk notation, ackordbeteckningar och grundläggande notkännedom.

Musikinstrumentens funktioner i olika ensemble- och orkestertyper.

Låtskrivningsprojekt

Matriser i planeringen

Uppgifter