Barnens tidiga möte med IKT

Följ med på vår resa och se hur de yngre barnen använder och samspelar med olika digitala verktyg på förskolan.

IKT i förskolan

IKT står för informations- och kommunikationsteknik och syftar till den kommunikation som uppstår mellan människor i användandet av digitala verktyg. Med digitala verktyg menas datorer, läsplatta, digitalkamera, mobiltelefon och alla former av teknik som används för att kommunicera någonting (Skolverket). 

VAD:

Vi kommer att arbeta med olika digitala verktyg  i förskolan.

VARFÖR?

Syftet med detta är att ge barnen en varierande utbildning och möjlighet att utforska och prova olika digitala verktyg. Genom att barnen använder sig av digitala verktyg i förskolan kommer de att ha möjlighet att på varierande sätt samarbeta med varandra, lösa problem, kommunicera, programmera samt öka sin förståelse hur olika digitala verktyg funderar.

 

 

Från <https://www.skolverket.se/om-oss/var-verksamhet/skolverkets-prioriterade-omraden/digitalisering/fyra-aspekter-av-digital-kompetens>

 

 HUR?

Barnen ska ha möjlighet att arbeta med läsplattor som vi har på förskolan. Med hjälp av läsplattan kommer vi läsa digitala böcker i Polyglott, titta på filmer, arbeta med ritprogram, memory, rim och ramsor osv.

Vi kommer även att ge barnen möjlighet att arbeta med musik i programmet "melberts melodier" samt med greenscreen där de kommer att ha möjlighet att arbeta med bilder och kritisk granska olika bilder.

Till programmering kommer vi att använda oss av Bee-bot roboten och sphero.

Vi kommer även att arbeta med projektor i olika sammanhang.

 

VEM?

Vi jobbar i små grupper men också i den stora barngruppen. Alla barn ska få möjlighet att utforska och upptäcka olika digitala verktyg i förskolan.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,