Ämnen:
Svenska
·
Årskurs:
7 - 9
Domnarvets skola, Borlänge · Senast uppdaterad: 15 januari 2021
Resterande tid av åk 9 skall du läsa böcker. Fredagens lektioner kommer vara ägnade åt läsning = ha boken med dig till skolan på fredagslektionerna! Du får välja bok själv, men läs helst en bok som går under "klassikertemat", en bok som är kopplat till en av tidsepokerna från litteraturhistorien: Upplysningen, Romantiken, Realismen eller Modernismen. Böckerna måste vara skönlitterära samt åldersadekvata, d.v.s. ej barnböcker. Du får låna böcker i skolan, men kan även ordna dem på egen hand. Du får även lyssna på böcker om den finns på ILT eller om du har tillgång till en egen streamingtjänst (t.ex. Bookbeat). Trevlig läsning!
Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstår hur andra känner och tänker. Att ha ett rikt och varierat språk är betydelsefullt för att kunna förstå och verka i ett samhälle där kulturer, livsåskådningar, generationer och språk möts. (skolverket syfte svenska).
Genom att läsa skönlitteratur får du mycket tillbaka:
• avkoppling
• bättre fantasi
• se världen på ett nytt sätt
• utökat ordförråd
• känna igen dig i det som händer och sedan tänka efter bättre
• uppleva en annan tid och en annan plats
• fly verkligheten en stund
• lära dig hur andra har det
Skönlitteraturen förändrar dig helt enkelt på ett bra sätt!
När du läst färdigt dina böcker kommer du att använda dig av olika sätt att reflektera kring det du läst. Här nedan finns en "bank" av olika typer av examinationer skapade utifrån kunskapskraven som kan kopplas till Läsförståelse.
Syfte (4)
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
söka information från olika källor och värdera dessa.
Centralt innehåll (19)
Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
Redigering och disposition av texter med hjälp av digitala verktyg. Olika funktioner för språkbehandling.
Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
Ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.
Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer.
Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.
Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra.
Några skönlitterärt betydelsefulla ungdoms- och vuxenboksförfattare från Sverige, Norden och övriga världen och deras verk, samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.
Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar, vetenskapliga texter, arbetsbeskrivningar och blogginlägg. Texternas syften, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag.
Texter som kombinerar ord, bild och ljud, och deras språkliga och dramaturgiska komponenter. Hur uttrycken kan samspela med varandra, till exempel i tv-serier, teaterföreställningar och webbtexter.
Kombinationer av olika texttyper till nya texter, till exempel informerande texter med inslag av argumentation.
Informationssökning på bibliotek och på Internet, i böcker och massmedier samt genom intervjuer.
Hur man citerar och gör källhänvisningar, även vid användning av digitala medier.
Hur man sovrar i en stor informationsmängd och prövar källors tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.
Texter i digitala miljöer med länkar och andra interaktiva funktioner.