Konkreta m&aring;l:
Ge exempel p&aring; regler i trafiken.
K&auml;nna igen viktiga trafikm&auml;rken.
Kunna v&auml;nster och h&ouml;ger.
S&auml;ga n&aring;got om m&ouml;rker och reflexanv&auml;ndning.
Ber&auml;tta om en s&auml;ker cykel.
Ge exempel p&aring; en farlig trafiksituation och ber&auml;tta om hur man kan minska riskerna genom att bete sig s&auml;kert.
S&auml;ga n&aring;got om hur man b&ouml;r agera vid olyckor i trafik.
Skriva enkla ord och meningar.
&Auml;mnesspecifika ord och begrepp: v&auml;gm&auml;rken, &ouml;verg&aring;ngsst&auml;lle, cykelbana, g&aring;ngbana, reflex, trafikbuller, bullerplank, f&ouml;rsta hj&auml;lpen, h&ouml;ger, v&auml;nster, trafiksignal, polismans tecken.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Du kommer visa att du kan genom att:
Delta i samtal.
G&ouml;ra arbetsuppgifter.
Svara p&aring; fr&aring;gor.
Beskriva med egna ord vad som h&auml;nder p&aring; olika bilder.
&nbsp;
&nbsp;
Arbetss&auml;tt:
Elevinflytande: Vad vill de l&auml;ra sig om att vistas ute i trafiken?
G&aring; trafikpromenader i n&auml;romr&aring;det; l&auml;ra, uppleva och pr&ouml;va p&aring;.
Dokumentera med foton och text.
Undervisning om v&auml;gm&auml;rken och tala om trafikregler.
Trafikbuller: Hur p&aring;verkas vi?
G&ouml;ra j&auml;mf&ouml;relser i trafik under olika f&ouml;ruts&auml;ttningar: m&ouml;rker ,halka sn&ouml; och regn.
Skador och f&ouml;rsta hj&auml;lpen.&nbsp;
Vi ser filmserien "Gatsmart" och samtalar om det vi har sett.
Vi samtalar om milj&ouml;bilder.
Vi samtalar om f&ouml;r eleverna aktuella lekfordon samt cykel och s&auml;kerhet.&nbsp;
Rollspel
Trafikspel
L&auml;sa texter.
Skriva enkla texter.

Bild

Svenska

Idrott och hälsa

Samhällsorienterande ämnen

Ett ämnesövergripande projekt " Trafik i praktik"

 skapa bilder med olika verktyg, tekniker och material, 

 röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang, 

jämföra och reflektera över olika geografiska förhållanden, platser, regioner och levnadsvillkor,

använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

 läsa, förstå och reflektera över olika texter, 

 skriva texter för olika syften och mottagare, 

 bearbeta innehållet i litteratur, bilder, film, teater, drama och andra medier, och 

 Teckning, måleri, modellering och konstruktion. 

 Trafikregler och säkert beteende i trafiken.

 Kommunikation för olika syften. Lyssna, svara, fråga, berätta samt uttrycka önskemål och känslor. 

 Skriftspråkets uppbyggnad. Mellanrum mellan ord, stor bokstav och punkt. 

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Trafikregler och säkert beteende i trafiken.

Kommunikation för olika syften. Lyssna, svara, fråga, berätta samt uttrycka önskemål och känslor.

Alfabetet och samband mellan ljud och bokstav.

Skriftspråkets uppbyggnad. Mellanrum mellan ord, stor bokstav och punkt.

Eleven kan medverka i att framställa olika typer av berättande bilder och i att arbeta med givna verktyg, tekniker och material.

Dessutom bidrar eleven till att orientera sig i närmiljön och medverkar då i att använda vägbeskrivningar och andra hjälpmedel.

Eleven kan ge exempel på enstaka elevnära normer och regler och bidrar till resonemang om varför de kan behövas.

Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att lyssna på andra och medverka i att ställa frågor, svara och uttrycka önskan och känslor.

Dessutom kan eleven medverka i att planera och genomföra enkla muntliga presentationer.

 Genom att svara på frågor om innehållet visar eleven sin förståelse för texterna.

Eleven kan medverka i att använda vägbeskrivningar för att orientera sig och för att visa på någon plats i närmiljön med betydelse för eleven.

Eleven kan samtala om elevnära ämnen genom att lyssna på andra och medverka i att ställa frågor, svara och uttrycka önskan och känslor.

Eleven kan med stöd av bilder läsa enkla meningar i elevnäratexter med kända ord och bekant innehåll.

Genom att svara på frågor om innehållet visar eleven begynnande läsförståelse.

Eleven kan med stöd av bilder skriva kända ord.

Trafik

Matriser i planeringen

Uppgifter