Delaktighet och Inflytande

Vi arbetar nu med läroplansmålen inom delaktighet och inflytande.

 

 

Bakgrund: 

Vårt gemensamma tema på Förskolan Färglådan och Språkförskolan Penseln under januari-februari är Delaktighet och Inflytande. Varje avdelning arbetar med undervisning kopplat till temat i olika projekt och aktiviteter utifrån barnens ålder, förutsättningar, tidigare erfarenheter och visade intressen.

I Barnkonventionen som nu blivit svensk lag, står det att barns åsikter ska respekteras och tillskrivas betydelse. Barn har rätt att tänka själva och rätt att bli hörda, de har rätt att få sina krav bedömda, särskilt i frågor som rör dem själva.

En del barn känner av olika anledningar att de inte vill eller att det inte är någon mening att uttrycka sig. De måste först få möjlighet att lära sig förstå rätten till inflytande, hur den utövas och lära sig olika strategier.

Vad behöver barn för att vara delaktiga?

 

•  Att bli sedd
• Att bli lyssnad till
• Att bli informerad
• Att få stöd
• Att bjudas in i gemenskap
• Att bli tillfrågad
• Att bestämma själv och tillsammans med andra

 

Syfte:

Syftet är synliggöra för barnen vilka möjligheter de har att påverka sin vardag på förskolan genom delaktighet och inflytande. 

I detta tema vill vi att barnen ska få möjlighet att reflektera över vad barn kan bestämma själva över och vad vuxna behöver vara medbestämmande i eller bestämma över.

På Blå har vi valt att arbeta med

Att belysa och arbeta medvetet med delaktighet och Inflytande i de vardagliga rutinerna så som att till exempel vara delaktig i beslut rörande utflykter och aktiviteter.

Utbildning - Undervisning

Vilka metoder, arbetsätt och strategier använder vi oss av

Vi kommer med hjälp av bild stöd se vad barnen vil göra/leka med på förskolan. Barnens svar blir en viktig del i planeringen av undervisning, aktiviteter och miljö.

Både på samlingar och i övrig verksamhet får barnen vara delaktiga i beslut som rör deras vardag, förskolans miljö och de aktiviteter, den undervisning vi planerar.

Hur utmanar vi barnens språkliga och kommunikativa förmåga i temat Delaktighet och Inflytande

Med hjälp av samtalsbilder från barnens vardag och miljö på Blå, reflekterar vi tillsammans med barnen om delaktighet, inflytande och ansvar. Barnen får stöd att uttrycka sina tankar och förslag utifrån sina förutsättningar och tidigare erfarenheter.

Barnen inbjuds att vara delaktiga och aktiva. Alla barn ges kommunikationsutrymme och möjlighet att uttrycka sina tankar och upplevelser av bild och berättelse med stöd av oss pedagoger för att stimulera varje barns språkutveckling

I både planerade och fria aktiviteter tar vi tillvara på barnens tankar och idéer, vi ställer frågor och resonerar med dem

Genom att använda TAKK (teckenstöd) som komplement och förstärkning av nya ord och begrepp

Hur synliggör vi temat i lärmiljö

Dokumentation av processer/aktiviteter på väggarna 

Hur gör vi vårdnadshavare delaktiga

Genom dagliga samtal/dialoger med vårdnadshavarna där vi berätta vad vi gör/har gjort

Unikum

Utvecklingssamtal

Utvärdering och analys

Hur utvärderar och analyserar vi utbildningen och den undervisning vi planerat och bedrivit i syfte att ge barnen möjlighet att utveckla förmågor och kunnande i förhållande till målområdet Delaktighet och Inflytande

Genom reflektioner och utvärderingar med barnen och arbetslaget

Genom observationer av barnen i både planerade och fria aktiviteter

Dokumentation i Unikum och på våra avdelningar används som en del i utvärdering och analys

Vi kopplar undervisning och aktiviteter till de lotusdiagram som ligger till grund för vårt systematiska kvalitetsarbete

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,
• förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och
• förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.
• får ett reellt inflytande över arbetssätt och innehåll.
• främja barnens förmåga att vara delaktiga och utöva inflytande över sin utbildning,
• respektera varje barns rätt att uttrycka sina åsikter med olika uttrycksformer samt säkerställa att barnens uppfattningar och åsikter tas tillvara och kommer till uttryck i utbildningen,
• främja barnens förmåga att ta ansvar för sig själva och för samvaron i barngruppen,
• säkerställa att alla barn får lika stort inflytande över och utrymme i utbildningen oavsett könstillhörighet, och
• förbereda barnen för delaktighet och ansvar och för de rättigheter och skyldigheter som gäller i ett demokratiskt samhälle.