Svenska åk 9, v. 3-11 2021 - När hundarna kommer - Ett läsprojekt

Vi ska under kommande veckor arbeta med boken När hundarna kommer. Vi kommer läsa varje lektion, men du kommer också behöva läsa hemma. Du har ett läsbeting på minst 75 sidor per vecka. Det är jätteviktigt att du följer planeringen så du hinner bli klar i tid.//Malin

Koppling till läroplanen - förmågor & centralt innehåll

Undervisningen (Konkretisering av läroplan)

I undervisning kommer du att lära dig om... (Vad?)

Under kommande veckor kommer vi att läsa När hundarna kommer av Jessica Schiefauer. 

Syftet är att ni ska utveckla er läsförståelse samt analytiska förmåga.

I undervisningen kommer vi att... (Hur?)

• Läsa När hundarna kommer, både högläsning och enskilt.
• Lyssna och delta i diskussioner.
• Analyser
• Skriva

Bedömning

Du kommer visa dina kunskaper/förmågor på följande sätt (Hur?)

• I klassrumsdiskussioner och genom att svara på frågor, både muntligt och skriftligt.

Följande kommer att bedömas (Vad?) 

• Din förmåga att föra resonemang kring boken.
• Din förmåga att jämföra handlingen i boken med etiskt tänkande.

Uppgift

• Du ska läsa minst 75 sidor per vecka. Boken är uppdelad i månaderna, enligt nedanstående schema:

DEL 1: s 51-66 MAJ, 69-92 JUNI, (38)                                                                                                                                       DEL 2: 95-109 JULI, 113-137 AUGUSTI, (38 s)
DEL 3: 138-174 AUGUSTI (35 s)
DEL 4: 177-219 SEPTEMBER, (42 s)
DEL 5: 223-250 OKTOBER (27 s)
DEL 6: 253-264 NOVEMBER, 267-281 DECEMBER, 285-299 JANUARI, FEBRUARI OCH MARS (39 s )

• Du ska svara på  frågor och göra uppgifter som jag kommer presentera inför varje lektion.
• Göra en slutuppgift.

Se matris för mer information.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
• Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.