Undervisning: Vi utgår från ämnets syfte och centrala innehåll. Vi ska lära oss 

• om olika krafter som påverkar jordens yta,
• om hur naturen ser ut i olika regioner,
• om vilka naturresurser som finns och hur det påverkar hur människor lever, 
• vad städer i Europa heter, var de ligger och vilka verksamheter som finns där,
• hur fördelningen av Europas befolkning ser ut och
• olika geografiska begrepp.

Arbetssätt: Vi utgår från läromedlet PULS Geografi. 

• vi läser i läroboken,
• tar reda på fakta från andra källor,
• diskuterar och
• ser på filmer som kopplas till ämnet.

Hur visar du dina kunskaper?

•  Genom att vara aktiv, delta i samtal och ställa frågor.
•  Skriftligt prov.

·        

• Syfte
• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,

  Ge
• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

  Ge
• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

  Ge
• värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.

  Ge
• Centralt innehåll
• Jordytan och på vilka sätt den formas och förändras av människans markutnyttjande och naturens egna processer, till exempel plattektonik och erosion. Vilka konsekvenser detta får för människor och natur.

  Ge  4-6
• De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.

  Ge  4-6
• Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila bränslen. Var på jorden olika resurser finns och vad de används till. Vattnets betydelse, dess fördelning och kretslopp.

  Ge  4-6
• Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.

  Ge  4-6
• Namn och läge på övriga Europas länder samt viktigare öar, vatten, berg, regioner och orter.

  Ge  4-6
• Hur val och prioriteringar i vardagen kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling.

  Ge  4-6
• Ojämlika levnadsvillkor i världen, till exempel olika tillgång till utbildning, hälsovård och naturresurser samt några bakomliggande orsaker till detta. Enskilda människors och organisationers arbete för att förbättra människors levnadsvillkor.

  Ge  4-6