<h2>&nbsp;</h2>
<h4>M&aring;let &auml;r att du ska tr&auml;na p&aring; att utveckla dina f&ouml;rm&aring;gor i hur du:&nbsp;</h4>
<ul>
<li style="font-weight: bold;">
formulerar och l&ouml;ser problem med hj&auml;lp&nbsp;av matematik
</li>
<li style="font-weight: bold;">
v&auml;ljer och anv&auml;nder l&auml;mpliga matematiska metoder f&ouml;r att g&ouml;ra ber&auml;kningar och l&ouml;sa rutinuppgifter samt g&ouml;r en bed&ouml;mning av den metod du anv&auml;nt
</li>
<li>
anv&auml;nder och unders&ouml;ker matematiska begrepp och samband mellan begrepp
</li>
<li>
f&ouml;r och f&ouml;ljer matematiska samtal och diskussioner
</li>
<li>
anv&auml;nder matematikens uttrycksformer f&ouml;r att samtala om, argumentera och redog&ouml;ra f&ouml;r fr&aring;gest&auml;llningar, ber&auml;kningar och slutsatser
</li>
</ul>
<h2>&nbsp;</h2>
Vi arbetar med 6.&nbsp; Tid:
<ul>
<li>Enheterna &aring;r, m&aring;nad, vecka, dygn, timme, minut och sekund</li>
<li>Almanackan och hur man l&auml;ser och skriver datum p&aring; olika s&auml;tt</li>
<li>Hur man avl&auml;ser klockan</li>
<li>Hur man l&auml;ser av en tidtabell</li>
</ul>
7. &nbsp; Addition och&nbsp;subtraktion:&nbsp; 
<ul>
<li>Avrundning till n&auml;rmaste tiotal, hundratal och tusental</li>
<li>Hur man arbetar med uppst&auml;llningar</li>
<li>Addera och subtrahera inom talomr&aring;det 0-10 000</li>
<li>Anv&auml;nda addition och subtraktion i textuppgifter och vid probleml&ouml;sning</li>
</ul>
8. &nbsp; Geometri 
<ul>
<li>Vinklar</li>
<li>M&aring;ngh&ouml;rningar</li>
<li>F&ouml;rstoring och f&ouml;rminskning</li>
<li>Skala</li>
</ul>
9. &nbsp; Br&aring;k 
<ul>
<li>Hur man avl&auml;ser och skriver br&aring;k</li>
<li>Hur man avl&auml;ser bilder av br&aring;k</li>
<li>Hur man storleksordnar br&aring;k&nbsp;</li>
</ul>
10. Multiplikation och division&nbsp; 
<ul>
<li>Hur man &nbsp;multiplicerar med 10, 100 och 1000</li>
<li>Hur man r&auml;knar multiplikation med st&ouml;rre tal</li>
<li>Hur man r&auml;knar med&nbsp; kort division&nbsp;</li>
<li>Anv&auml;nda multiplikation och division i textuppgifter och vid probleml&ouml;sning</li>
</ul>
&nbsp; &nbsp; &nbsp;Tr&auml;na med minir&auml;knaren 
<ul>
<li>Vi l&auml;r oss anv&auml;nda minir&auml;knaren och hur man arbetar med den i de fyra r&auml;knes&auml;tten</li>
</ul>
&nbsp;
<h2>Arbetss&auml;tt och redovisning</h2>
Vi arbetar med v&aring;r matematikbok "Matte Direkt Borgen 4 B". Ibland arbetar vi med annat arbetsmaterial. Inf&ouml;r varje kapitel kommer vi att g&aring; igenom m&aring;l och kunskapskrav. Inf&ouml;r varje delomr&aring;de i kapitlet kommer vi att ha gemensamma genomg&aring;ngar, d&auml;r vi diskuterar olika matematiska begrepp och strategier. Vi arbetar med mattebeting, d&auml;r du planerar veckans arbete. Vi kommer ocks&aring; att arbeta med f&auml;rdighetstr&auml;ning, probleml&ouml;sning (kluringar) och praktiska problem. Vi kommer att g&ouml;ra olika diagnoser och prov&nbsp;f&ouml;r att se hur v&auml;l du uppn&aring;tt de olika m&aring;len. Efter varje diagnos f&aring;r du fylla i hur du tyckte det k&auml;ndes i din loggbok.
Efter att diagnosen &auml;r r&auml;ttad ska den hem f&ouml;r p&aring;skrift s&aring; att v&aring;rdnadshavare vet hur det g&aring;r f&ouml;r dig i matematiken.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Du kommer att f&aring; m&ouml;jlighet att repetera samt att f&ouml;rdjupa dig inom olika omr&aring;den. Du kommer att f&aring; m&ouml;jlighet att arbeta enskilt, i par och i mindre&nbsp;grupp.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<h3>Bed&ouml;mning sker efter hur v&auml;l du kan:</h3>
<ul>
<li>
formulera och l&ouml;sa matematiska problem
</li>
<li>
v&auml;lja och anv&auml;nda&nbsp;l&auml;mpliga matematiska metoder f&ouml;r att g&ouml;ra ber&auml;kningar och l&ouml;sa rutinuppgifter samt g&ouml;ra en bed&ouml;mning av den metod du anv&auml;nt
</li>
<li>
anv&auml;nda matematiska begrepp och samband mellan begrepp
</li>
<li>
f&ouml;ra och f&ouml;lja matematiska samtal och diskussioner
</li>
<li>
diskutera matematik och redog&ouml;ra f&ouml;r fr&aring;gest&auml;llningar, ber&auml;kningar och slutsatser
</li>
</ul>
Du visar kunskaper p&aring; dina f&ouml;rm&aring;gor under lektionstid och genom diagnoser.
T&auml;nk p&aring; att du utvecklas genom att delta aktivt vid genomg&aring;ngar, samarbeta, diskutera, v&aring;ga g&ouml;ra fel och&nbsp;fr&aring;ga n&auml;r du inte f&ouml;rst&aring;r.
&nbsp;
<h2>Reflektion-utv&auml;rdering</h2>
 Vilka omr&aring;den &auml;r dina starka sidor? Vilka omr&aring;den kan du utveckla? Hur kan din l&auml;rare hj&auml;lpa dig s&aring; att du utvecklas &auml;nnu mer i matematik? Hur l&auml;r du dig b&auml;st?

Matematik vt. åk 4

Matriser i planeringen

Uppgifter