Du kommer att med hj&auml;lp av Chrome musiclab skapa musik d&auml;r du kombinerar melodi med slagverk.&nbsp;
P&aring; lektionerna kommer vi att prata om olika musikaliska m&ouml;nster man kan anv&auml;nda sig av. Vi kommer ocks&aring; att prata om olika begrepp som h&ouml;r till musiken.
I slutet av varje lektion kommer du f&aring; skriva loggbok d&auml;r du f&aring;r visa hur du kan resonera och reflektera om din musik.
Sista lektionen kommer vi att lyssna p&aring; allas bidrag och d&aring; ocks&aring; prata om vad vi t&auml;nker p&aring; n&auml;r vi h&ouml;r musiken.

Musik

Musikskapande

 skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och 

 Musikskapande med utgångspunkt i musikaliska mönster och former, till exempel ackordföljder och basgångar. 

 Rytm, klang och dynamik, tonhöjd, tempo, perioder, taktarter, vers och refräng som byggstenar för att komponera musik i olika genrer. 

 Digitala verktyg för ljud- och musikskapande. 

 Ljudets och musikens fysiska, tanke- och känslomässiga påverkan på människan i olika sammanhang. Hur musik används för påverkan och rekreation och i olika rituella sammanhang. 

 Ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om musicerande och om intryck samt upplevelser av musik. 

Eleven kan föra enkla resonemang om eget och andras musicerande.

Eleven kan även uttrycka sig på ett enkelt sätt om egna musikupplevelser samt beskriva och ge exempel på hur musik kan påverka människor.

Eleven kan, utifrån egna musikaliska idéer, bidra till att skapa musik genom att med hjälp av röst, instrument eller digitala verktyg utgå från några enkla musikaliska möns­ ter och former och pröva hur dessa kan bidra till en fungerande komposition.

Musikskapande

Matriser i planeringen

Uppgifter