Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Project ”Democracy, equal rights and its enemies” 9A, 9B Plan

Skapad 2021-01-17 16:31 i Grindskolan Norrtälje
Grundskola 9 Engelska
“Two cheers for Democracy: one because it admits variety and two because it permits criticism.” (E. M. Forster) Democracy is something new in human history, it´s really only existed roughly a hundred years. It´s based on the idea that every human has the same value and the same rights; rights of freedom, rights of changing society by free voting, free speech. It´s also a method of making political decisions and laws based on the majority principle. The majority of citizens rule, through parliament and government. In a dictatorship, in anti-democratic thinking, it´s the complete opposite; some people are seen as having more worth, more knowledge and having the right to rule over others because of their superiority.

Innehåll

Purpose:

 

·       To learn about democratic values, and the opposite, by studying different historical examples of people fighting for and reaching equal rights

 

·       To discuss and comment on these examples and the meaning of democracy

 

·       To discuss ethical matters, what is right or wrong

 

 

Time: w. 3 - 8

 

 

Content:

 

You are going to read and listen to stories about democracy from different aspects.

 

You will also be given an opportunity to get a varied practice of the basic skills; reading, listening, talking and writing. 

 

 

Method:

 

       Individual work: reading stories, watching videos, writing answers to questions about the stories and videos and also comments and thoughts about them

 

       Lectures: explanations and backgrounds

 

       Talks and discussions – In small groups and in class.

 

It´s important that you take active part in your tasks during lesson-time and in talks and discussions. That way you develop your understanding and skills, and you show them, which is like an examination.

 

·       Evaluation – where you write down what you think it´s been like working with this project, pros and cons, what you learned from it etc.

 

 

Examination:

 

       Verbally – we are going to talk about every story. And have discussions as well.

 

       Test w. 8 – Where you retell and discuss and comment on content and details in the stories.

 

 

Lesson Plan:

 

W.    3         Task 1. “The Meaning of Democracy”

 

* Read an article about what democracy is and its purpose

* Write answers to factual questions and discuss and comment on the content in the article

* Discussion about the article in small groups, follow up in class

 

W.    4         Task 2.  "Rosa Parks" 

 

* Read an article about Rosa Parks, an ordinary black American woman who protested against racism and changed the USA

* Write answers to factual questions and discuss and comment on the content in the article

* Watch a video about her, take notes while listening

* Discussion about Rosa Parks, both article and video

 

       W. 5           Task 3. “The Rise of Adolf Hitler and the Nazi Party”

 

              * Read an article

             * Answer questions

             * Talk and discussion

 

W. 6                  Task 4. “The Holocaust”

                           

                          * Read an article

                          * Answer questions

                           * Talk and discussion

 

W. 7                  Task 5. “The Attack on American democracy Jan 6th 2021”

 

                          * Watch a news clip

                          * Take notes

                          * Answer questions

                          * Talk and discussion

 

W. 8               Lesson 1. Repetition

                      Lesson 2. Test

 

 

 

 

 

 

 

 

Uppgifter

  • Here are your weekly tasks

Matriser

En
Betygsmatris för engelska år 9

Reception

Betyget E
Betyget D
Betyget C
Betyget B
Betyget A
Förstå talad och skriven engelska.
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo samt i lättillgängliga texter i olika genrer.
Betyget D innebär att kunskapskraven för betyget E och till övervägande del för C är uppfyllda.
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo samt i lättillgängliga texter i olika genrer.
Betyget B innebär att kunskapskraven för betyget C och till övervägande del för A är uppfyllda.
Eleven kan förstå såväl helhet som detaljer i talad engelska i måttligt tempo samt i lättillgängliga texter i olika genrer.
Visa förståelse genom diskussion.
Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat och nyanserat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
Använda sig av strategier.
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning.
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.
Använda material på engelska.
Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt på ett relevant sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt på ett relevant och effektivt sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.

Produktion och Interaktion

Betyget E
Betyget D
Betyget C
Betyget B
Betyget A
Formulera sig muntligt och skriftligt.
I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande. Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande. Eleven formulerar sig även med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
Förbättra sig muntliga och skriftliga framställning.
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar.
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra välgrundade förbättringar av egna framställningar.
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra välgrundade förbättringar av egna framställningar.
Anpassa sin kommunikation till dess syfte.
. I muntlig och skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
I muntlig och skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
I muntlig och skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
Använda strategier för förbättrad kommunikation.
Eleven kan välja och använda sig av i huvudsak fungerande strategier som i viss mån löser problem i och förbättrar interaktionen.
Eleven kan välja och använda sig av fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
Eleven kan välja och använda sig av väl fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen och för den framåt på ett konstruktivt sätt.

Kommunikationens innehåll

Betyget E
Betyget D
Betyget C
Betyget B
Betyget A
Diskutera förteelser i engelsktalande områden.
Eleven diskuterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används.
Eleven diskuterar utförligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används.
Eleven diskuterar utförligt och nyanserat några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används
Jämföra med egna erfarenheter och kunskaper.
Eleven kan göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
Eleven kan göra välutvecklade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
Eleven kan göra välutvecklade och nyanserade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: