👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Engelska 9B, Crime v.4-v.8
Innehåll
|
Vecka |
Arbeta med Lektion 1 |
Arbeta med Lektion 2 |
Att göra inför |
|
3 |
Reading of a newsarticle Crime vocabulary
|
Wings Textbook, The murder of JFK
|
Till onsdag, läxa: Läsa och översätta s.22-23 i Textbook |
|
4 |
Förbereda presentation Famous crimes etc
|
Fortsätta arbeta med Famous crimes |
|
|
5 |
Outdoor winter activity |
Fortsätta arbeta med Famous crimes |
|
|
6 |
Muntlig Presentation Famous crimes
|
Muntlig Presentation Famous crimes |
Kunna presentera sitt projekt |
|
7 |
Film The boy in the striped pyjamas |
Film The boy in the striped pyjamas |
|
|
8 |
Writing Film review |
Writing Film review |
|
|
9 Sportlov |
|
|
|
Bedömning:
Arbetet bedöms dels, genom den muntliga presentationen av ett känt brott, dels genom
en skriftlig recension av filmen. Aktivitet under lektioner är också del av underlaget.
Matriser
Engelska 9B, Crime v.4-v.8
| Nivå 1
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i talad engelska i måttligt
tempo samt i lättillgängliga texter i olika genrer. Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt
redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer.
|
Nivå 2
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i talad engelska i
måttligt tempo samt i lättillgängliga texter i olika genrer. Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer.
|
Nivå 3
Eleven kan förstå såväl helhet som detaljer i talad engelska i måttligt tempo samt i lättillgängliga
texter i olika genrer. Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat och nyanserat redogöra för,
diskutera och kommentera innehåll och detaljer.
|
Ny nivå | |
|---|---|---|---|---|
|
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade
språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning. Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning. Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt på ett relevant sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
|
För att underlätta sin
förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning. Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt på ett relevant och effektivt sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
|
|
|
Ny aspekt
|
|
|
|
|
