Bildanalys

Vi tränar på att beskriva och tolka olika bilder och konstverk

Syfte

Centralt innehåll

Konkretiserade mål

Eleverna ska efter avslutat arbetsområde ha utvecklat sin förmåga att:

Beskriva, tolka och förstå samtida och historiska konstbilder.

Undervisning

Jag har gått igenom uppgiftens innehåll och visat en film om bildanalysens grunder. I filmen beskrivs hur man gör en bildanalys i tre steg:

1. Denotation: Beskriv det du ser genom att tydliggöra detaljer, färger, föremål och händelser i bilden. Du ska beskriva så tydligt att någon som inte ser bilden förstår dess innehåll.

2. Konnotation: Tolka det du ser genom att beskriva känslor och stämningar i bilden. Tänk dig att du befinner dig mitt i bilden du tolkar.

3. Syfte/Motivering: Vad tror du är konstnärens syfte med bilden? Propaganda, reklam, underhållning, samhällsskildring eller annat. Motivera varför du tror så. 

Denna uppgifter är planerad till 3 lektionstillfällen, totalt 3 timmar. Behöver du mer tid så får du gärna jobba mer hemma på egen hand. Uppgiften ligger i ditt bild-classroom och även här i Unikum. Uppgiften lämnas in under uppgifter i classroom.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och
• analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.

Centralt innehåll

• Bilder som behandlar frågor om identitet, sexualitet, etnicitet och maktrelationer och hur dessa perspektiv kan utformas och framställas.
• Samtida konst- och dokumentärbilder samt konstverk och arkitektoniska verk från olika tider och kulturer i Sverige, Europa och övriga världen. Hur bilderna och verken är utformade och vilka budskap de förmedlar.
• Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.

Uppgifter

Bildanalys

Bildanalys

Du ska nu analysera bilden som du fått tilldelad i classroom Distansundervisning 1/4.

Du ska använda dig av punkterna nedan och följa dessa. Titta på bilden och fundera på hur den påverkar. Svara på frågorna.

Denotationer - Berätta exakt vad du ser utan att lägga till funderingar och tolkningar.

Vilka föremål och händelser ser du i bilden? Vilka substantiv och verb finns med? Tex: En boll, en väg, en cykel, en cirkel, en rektangel, ett hus m.m.

• Beskriv var i förhållande till vartannat som de olika delarna i bilden finns. Förklara mönster. Tänk att du ska förklara bilden för någon som inte kan se den.
• Människorna - lång, kort, smal, kraftig, grov, spinkig etc.
• Föremålen
• Miljön - ute, inne, skogen, havet, soptipp, stan, affär, hemma, skolan m.m.
• Händelser - cyklar, går, springer, sitter, sover, leker m.m.
• Omgivning - årstid, väder m.m.

Hur är bilden uppbyggd?

• Färger
• Ljus
• Linjer
• Bildvinkel

Tips : Dela upp bilden så att du berättar en sak i taget.

Konnotationer - Hur tolkar du bilden? Vad kommer du o tänka på? Beskriv bilden med adjektiv tex: Mannen på bilden ser ledsen ut. Det baserar jag på att han står lite hopsjunken och tittar ner i marken. Hans armar vilar rakt ner mot marken och han står alldeles ensam vid en väg. Han är svartklädd och i bakgrunden kan man se en kyrkogård vilket gör att jag tolkar det som om mannen precis varit på begravning.

• Hur känns stämningen? - arg, glad, ledsen/sorgsen, hotfull, lekfull, lugn, harmonisk, tråkig m.m.
• Vad hör du?
• Vad ser du?
• Vad känner du och varför känner du så?

Tips : Om du tycker det är svårt , prova att kliva in i bilden.

Syfte o Kontext- Vad har bilden för syfte o vad handlar bilden om?

• Vad är Konstnärens/fotografens budskap tror du?
• Vad vill den förmedla?
• Varför ser den ut som den gör?
• Vilken funktion fyller den?
• Varför är det så? Vem tror du att bilderna riktar sig till?

Tips på frågor :

• Vill bilden göra reklam? För vad?
• Ska bilden propagera för något? Vad?
• Ska den underhålla? Varför tror du det?
• Eller ska den bara vara fin på väggen? Varför i så fall?

Vad tror du bilden har för betydelse i framtiden?