Ämnen:
Bild
·
Årskurs:
7 - 9
Bildanalys åk 9
Västervångskolan F-9, Trelleborg - slutgallrad · Senast uppdaterad: 17 januari 2021
Vi tränar på att beskriva och tolka olika bilder och konstverk
Syfte
Centralt innehåll
Konkretiserade mål
Eleverna ska efter avslutat arbetsområde ha utvecklat sin förmåga att:
Beskriva, tolka och förstå samtida och historiska konstbilder.
Undervisning
Jag har gått igenom uppgiftens innehåll och visat en film om bildanalysens grunder. I filmen beskrivs hur man gör en bildanalys i tre steg:
1. Denotation: Beskriv det du ser genom att tydliggöra detaljer, färger, föremål och händelser i bilden. Du ska beskriva så tydligt att någon som inte ser bilden förstår dess innehåll.
2. Konnotation: Tolka det du ser genom att beskriva känslor och stämningar i bilden. Tänk dig att du befinner dig mitt i bilden du tolkar.
3. Syfte/Motivering: Vad tror du är konstnärens syfte med bilden? Propaganda, reklam, underhållning, samhällsskildring eller annat. Motivera varför du tror så.
Denna uppgifter har tilldelats som distansuppgift som du jobbar med hemifrån. Uppgiften är planerad till 2 lektionstillfällen, totalt 2 timmar. Jag finns med på länk under lektionerna så att du kan fråga om något är oklart. Behöver du mer tid så får du gärna jobba mer hemma på egen hand. Uppgiften lämnas in under uppgifter i classroom.
Läroplanskopplingar
Syfte (3)
kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och
analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.
Centralt innehåll (3)
Bilder som behandlar frågor om identitet, sexualitet, etnicitet och maktrelationer och hur dessa perspektiv kan utformas och framställas.
Samtida konst- och dokumentärbilder samt konstverk och arkitektoniska verk från olika tider och kulturer i Sverige, Europa och övriga världen. Hur bilderna och verken är utformade och vilka budskap de förmedlar.
Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.
