Multiplikation och division, Stavby klass 6

Vad kostar det att köpa 25 träningströjor till ett fotbollslag? Och hur många träningströjor kan man få för 5000 kr? Multiplikation och division hänger ihop, det kommer vi att lära oss och förstå mer av när vi jobbar med det här arbetsområdet.

Innehåll

I detta arbetsområde kommer vi arbeta med: 

• Multiplikation, huvudräkning och uppställning, med hela tal och decimaltal
• Division med hela tal och decimaltal
• Sambandet mellan multiplikation och division
• Överslagsräkning och avrundning av decimaler
• Problemlösning, att själv välja lämpliga strategier 

Arbetssätt

• Genomgångar med exempel och uppgifter
• Arbete med uppgifter i boken
• Diagnos efter grundkursen 
• Problemlösningslektioner (EPA)
• Gruppövningar, oftast praktiska

Kunskaper

När vi arbetat klart med kapitlet är målet att du ska:

• Ha strategier för hur man kan göra beräkningar av multiplikation "i huvudet"
• Kunna göra beräkningar i multiplikation med hjälp av uppställning (hela tal och decimaltal)
• Kunna göra beräkningar i division 
• Förstå sambandet mellan multiplikation och division
• Kunna använda de metoder du lärt dig för beräkningar i textuppgifter och vid problemlösning
• Kunna "överslagsräkna" för att se om ett svar är rimligt
• Avrunda decimaltal
• Kunna välja lämpliga strategier (rita bild, pröva dig fram, göra tabell, ekvation...) när du löser problem

Så här visar du dina kunskaper

• När du arbetar med uppgifter i boken under lektionerna
• När du deltar i muntliga diskussioner
• Redovisningar vid problemlösning och andra uppgifter
• Prov

•  

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Rationella tal, däribland negativa tal, och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och användas.
• Positionssystemet och hur det används för att beskriva hela tal och tal i decimalform.
• Hur tal i bråk- och decimalform kan användas i vardagliga situationer.
• Metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i bråk- och decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning och skriftlig beräkning. Användning av digitala verktyg vid beräkningar.
• Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar.
• Strategier för att lösa matematiska problem i elevnära situationer.
• Formulering av matematiska frågeställningar utifrån vardagliga situationer.