Djur

Vilka djur finns det, hur lever dem, vad äter dem, hur ser de ut inuti och utanpå? Detta är frågor som du kommer få svar på när vi läser om djur under vårterminen. Du ska också få lära dig hur man sorterar djur samt namn på några vanliga djurarter i Sverige.

Vad ska du få lära dig?

Vi kommer att arbeta med:

• Fakta om olika djurgrupper
• Namn på olika djurarter i Sverige
• Hur man känner igen och sorterar djur
• Hur djur fortplantar sig

Vad ska vi göra? 

Vi kommer att öva på:

• Läsa faktatexter
• Svara på frågor kopplat till text
• Begrepp 
• Skriva faktatext
• Vad olika djurarter heter och hur man känner igen dem

Hur länge ska vi göra detta?

Under vecka 5-14 på NO-lektionerna

Hur ska du visa vad du lärt dig?

• Redovisning muntligt av en djurgrupp
• Lektionsuppgifter 
• Faktatext om ett djur

Varför ska vi göra detta?

.För att lära oss om vår omgivning och veta vad som lever på vår jord. 

Hur kan du påverka ditt arbete?

Du kan välja hur du vill redovisa dina kunskaper muntligt. Du ska få välja vad för djur du ska få lära dig mer om. 

Vilka ord och begrepp ska du förstå och kunna använda när vi är klara med detta?

Ryggradsdjur

Ryggradslösa djur

Nedbrytare

Växelvarm

Jämnvarm

Insekt

Spindeldjur

Kräldjur

Däggdjur

Evolutionen

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön.
• Naturen som resurs för rekreation och upplevelser och vilket ansvar vi har när vi nyttjar den.
• Livets utveckling och organismers anpassningar till olika livsmiljöer.
• Hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas.

Kriterier

• Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.
• Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med viss anpassning till sammanhanget.
• Eleven kan genomföra enkla fältstudier och andra undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
• Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
• Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.
• Dessutom berättar eleven om livets utveckling och ger exempel på organismers anpassningar till olika livsmiljöer.