<h2>Du ska f&aring; en inblick i:</h2>
- Bokst&auml;ver och veta deras namn och hur de l&aring;ter. - Forma bokst&auml;verna, b&aring;de stora och sm&aring;. - F&ouml;rst&aring; sambandet mellan ljud och bokstav. - Spr&aring;kets struktur (stor/liten bokstav, punkt) - Skillnaden mellan ord och mening. - Skriva enkla ord och meningar. - Ljuda enkla ord och meningar. - Anv&auml;nda n&aring;gra ordbilder. - L&auml;sa enkla b&ouml;cker. - Lyssna till h&ouml;gl&auml;sning. - Tala inf&ouml;r andra och &auml;ven ber&auml;tta om en h&auml;ndelse eller n&aring;got sammanhang. - Skriva enkla texter enskilt och tillsammans med en kompis. 
<h2>P&aring; vilket s&auml;tt? Hur?</h2>
I svenskan tr&auml;nar vi bokst&auml;vernas namn, ljud och utseende. Vi tr&auml;nar &auml;ven p&aring; att skriva bokst&auml;ver, l&auml;s och h&ouml;rf&ouml;rst&aring;else samt praktiskt arbete genom spr&aring;klekar.&nbsp;&nbsp;
- Vi har spr&aring;ksamlingar med rimlekar o ramsor. - Vi f&aring;r lyssna till h&ouml;gl&auml;sning som ber&ouml;r olika sorters genrer och teman.&nbsp; - Vi ser p&aring; korta filmer t.ex bokstavslandet.&nbsp; - Vi arbetar i v&aring;ra bokstavsh&auml;ften. - Vi arbetar med n&aring;gra k&auml;nda barnboksf&ouml;rfattare. Vi kommer att se filmer, l&auml;sa/skriva texter och lyssna till f&ouml;rfattarens olika verk.
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Kartl&auml;ggning enligt skolverket. L&auml;raren kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att kunna l&auml;sa enkla ord och meningar genom att lyssna p&aring; dig n&auml;r du l&auml;ser. Du kommer ocks&aring; att f&aring; ber&auml;tta vad bokst&auml;verna heter och hur de l&aring;ter. L&auml;raren kommer &auml;ven att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att forma bokst&auml;verna genom att l&auml;sa dina skrivna ord och meningar och titta p&aring; hur du formar dina bokst&auml;ver.&nbsp; L&auml;raren kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att skriva enkla texter. Hur du anv&auml;nder dig av en r&ouml;d tr&aring;d n&auml;r du skriver och hur du anv&auml;nder dig av stor bokstav, mellanrum och punkt.&nbsp;

Svenska

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter. 

Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar. 

Några skönlitterära barnboksförfattare och illustratörer.

Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras 

 Texter som kombinerar ord och bild, till exempel film, spel och webbtexter.

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om. 

 Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse. 

 Dessutom kan eleven föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter. 

 Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator. 

 I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. 

 De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning. 

 Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap. 

 Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter. 

 När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår. 

 Dessutom kan eleven ge och ta enkla muntliga instruktioner. 

Svenska F-kl 20/21

Matriser i planeringen

Uppgifter