Värme, kyla och väder

Visst är det konstigt att det kan vara varmt, stilla och soligt ena dagen, och nästa dag vara kallt, blåsigt och regnigt? Varför har vi så olika väder? Varför blir det stormar eller vackra regnbågar? Mycket handlar om varm luft och atomernas rörelse...

Vad?

Vi kommer att lära oss om:

• varför solen är viktig för livet på jorden
• att värme beror på atomers rörelse och att värme kan spridas
• hur vi kan spara värme
• hur moln, regn och snö bildas
• hur vindar bildas och hur vi kan tolka väder
• vad som menas med väderprognos
• hur man beskriver och förklarar
• hur man gör undersökningar och dokumenterar undersökningar

Ord och begrepp:

atomer, temperatur, leda, strömma, värme, kyla, lagrad energi

vind, storm, översvämning, imma, dimma, moln, nederbörd, hagel, väderkarta, meteorolog 

Hur?

Genomgång av läraren. 

Läsa i böcker och se på film.

Samtal och diskussioner.

Anteckna och göra övningar. 

Göra undersökningar. 

 

Bedömning

Din lärare kommer bedöma

• vad du kan om värme, kyla och väder (faktakunskaper) 
• hur du beskriver och förklarar
• hur du använder de ord och begrepp vi arbetat med
• hur du deltar i samtal och diskussioner på lektionerna
• hur du genomför undersökningar och dokumenterar dem

Läroplansmål

Syfte

• kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och samhället,
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i fysik.
• kunskaper om kemins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen, i samhället och i människokroppen,
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i kemi.

Centralt innehåll

• Vanliga väderfenomen och deras orsaker, till exempel hur vindar och nederbörd uppstår.
• Energiflöden mellan föremål som har olika temperatur. Hur man kan påverka energiflödena med hjälp av olika värmeledande och isolerande material.
• Några instrument samt hur de används för att mäta fysikaliska storheter, till exempel temperatur och kraft.
• Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med ord, bilder och tabeller.
• Fotosyntes och förbränning som exempel på kemiska reaktioner i naturen.
• Kritisk granskning och användning av information som rör kemi.