👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Praktisk/teoretisk lektion

Skapad 2021-01-19 15:26 i Läroverket Hudiksvall
Grundskola 7 – 9 Slöjd
Du kommer att få träna på att vika lådor med origami eller fördjupa dig inom mode och konsumtion.

Innehåll

Under lektionen ska du vika två olika lådor och göra minst två av varje modell.
Ta bild på dina lådor.
Lägg in bilden i uppgiften på unikum som heter Origami v.2 Slöjd
Besvara frågorna som finns i uppgiften:
-Hur var det att följa instruktionerna via videon?
- Var det något speciellt du måste tänka på medans du vek asken?
- Hur gick det andra gången du vek vardera låda?

Om tid finns får du gärna testa att vika något annat inom origami, ta bild och lägg in i uppgiften också.
- Lämna sedan in uppgiften på unikum

_____________________________________________________________________________________________________________

Teoretisklektion:

  1. Titta på filmklippen. Det finns tre stycken och de är ca. 15 min långa var. 

https://sweatshop.aftonbladet.se/chapter/provningen/?autoplay=true

https://sweatshop.aftonbladet.se/chapter/chocken/?autoplay=true

https://sweatshop.aftonbladet.se/chapter/insikten/?autoplay=true



2.                           Svara på reflektionsfrågorna i dagens uppgift på unikum 



  • Hade du kunskaper om att produktion av kläder kunde se ut så här? Vad blev du mest förvånad över?



  • Påverkar detta hur du kommer att konsumera kläder i framtiden? I så fall på vilket sätt?



  • Vad kan du som konsument göra för att din konsumtion inte ska belasta miljön?



  • Vad kan du som konsument göra för att påverka butikerna?

 

 

Begrepp:

Konsument- Den som förbrukar eller köper en vara eller en tjänst

Produktion/producera-  Hur någonting har tillverkats

______________________________________________________

Uppgifter

  • Origami/ Konsumtion

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
    Sl  7-9
  • Undersökande av olika materials form, funktion och konstruktionsmöjligheter.
    Sl  7-9
  • Kunskapskrav
  • Dessutom kan eleven pröva hur material och hantverkstekniker kan kombineras med hänsyn till föremålens form och funktion.
    Sl  E 9
  • Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
    Sl  E 9
  • Dessutom kan eleven pröva och ompröva hur material och hantverkstekniker kan kombineras med hänsyn till föremålens form och funktion.
    Sl  C 9
  • Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.
    Sl  C 9
  • Dessutom kan eleven systematiskt pröva och ompröva hur material och hantverkstekniker kan kombineras med hänsyn till föremålens form och funktion.
    Sl  A 9
  • Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
    Sl  A 9

Matriser

Sl
Origami v.2 Slöjd åk 9

Rubrik 1

  • Sl  7-9   Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
  • Sl  7-9   Undersökande av olika materials form, funktion och konstruktionsmöjligheter.
  • Sl  7-9   Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.
  • Sl  E 9   Dessutom kan eleven pröva hur material och hantverkstekniker kan kombineras med hänsyn till föremålens form och funktion.
  • Sl  E 9   Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
  • Sl  C 9   Dessutom kan eleven pröva och ompröva hur material och hantverkstekniker kan kombineras med hänsyn till föremålens form och funktion.
  • Sl  C 9   Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.
  • Sl  A 9   Dessutom kan eleven systematiskt pröva och ompröva hur material och hantverkstekniker kan kombineras med hänsyn till föremålens form och funktion.
  • Sl  A 9   Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
Nivå 1
E
Nivå 2
C
Nivå 3
A
Aspekt 1
Kombinera
Dessutom kan eleven pröva hur material och hantverkstekniker kan kombineras med hänsyn till föremålens form och funktion.
Dessutom kan eleven pröva och ompröva hur material och hantverkstekniker kan kombineras med hänsyn till föremålens form och funktion.
Dessutom kan eleven systematiskt pröva och ompröva hur material och hantverkstekniker kan kombineras med hänsyn till föremålens form och funktion.
Ny aspekt
Arbetsprocess
Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.