<h2>Vad vi ska l&auml;ra oss.</h2>
<p class="col-sm-12">Du ska l&auml;ra dig:</p>
<div class="col-sm-12">
<ul>
<li>&nbsp;Naturliga tal 0-100</li>
<li>&nbsp;Att&nbsp;markera tal p&aring;&nbsp;tallinjen 0-20.</li>
<li>&nbsp;Naturliga tal 13-20 och antal.</li>
<li>&nbsp;Fler, f&auml;rre och lika m&aring;nga</li>
<li>&nbsp;Att arbeta med tiotals&ouml;verg&aring;ng i addition och subtraktion.</li>
<li>&nbsp;Mindre &auml;n och st&ouml;rre &auml;n inom talomr&aring;det 0-100.</li>
<li>&nbsp;J&auml;mna och udda tal.</li>
<li>&nbsp;Tiobassystemet ental och tiotal, v&auml;xla tio</li>
<li>&nbsp;Talomr&aring;det 0-100</li>
<li>&nbsp;Klockans hel och halv timme och m&auml;ta tid</li>
<li>&nbsp;Att m&auml;ta, centimeter</li>
<li>&nbsp;R&auml;kna med pengar 0-20.</li>
</ul>
</div>
<ul>
<li>&nbsp;Geometriska m&ouml;nster och att arbeta med tangram.</li>
<li>&nbsp;geometriska objekt</li>
<li>&nbsp;Symmetri</li>
<li>&nbsp;Att g&ouml;ra och samtala om stapeldiagram.</li>
<li>&nbsp;Talm&ouml;nster.</li>
<li>&nbsp;Att g&ouml;ra r&auml;kneber&auml;ttelser.</li>
<li>&nbsp;Formulera matematiska uttryck.</li>
<li>&nbsp;Rita av enkla figurer fr&aring;n rutsystem.</li>
<li>&nbsp;Sannolikhet</li>
<li>&nbsp;Datalogis t&auml;nkande</li>
<li>&nbsp;Matematiska begrepp; fler, f&auml;rre, lika m&aring;nga, kronor, algebra, mindre &auml;n, st&ouml;rre &auml;n, addition, subtraktion, lika med, punkt, linje, str&auml;cka, h&ouml;rn, sida, vinkel, j&auml;mna tal, udda tal</li>
</ul>
<h2>Hur ska vi l&auml;ra oss detta?</h2>
<ul>
<li>Arbeta laborativt.</li>
<li>Diskutera och resonera matematik.</li>
<li>F&auml;rdighetstr&auml;na i boken.</li>
<li>Bef&auml;sta och resonera runt begrepp.</li>
<li>M&ouml;ta och l&ouml;sa problemuppgifter enskilt, par och i grupp.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Du f&aring;r visa vad du kan:</h2>
<ul>
<li>I gemensamma diskussioner.</li>
<li>I enskilt och i grupp/par-arbete.</li>
<li>I genomg&aring;ngar.</li>
<li>I delen , vad har jag l&auml;rt mig.</li>
<li>I arbetsboken.</li>
</ul>
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>&nbsp;</h2>

Matematik

I Favorit matematik 1B kommer du träna matematiska metoder, mönster och begrepp, lösa problem och resonera matematik. 

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning

De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer

Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

 Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas

 Symmetri, till exempel i bilder och i naturen, och hur symmetri kan konstrueras. 

 Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter. 

 Slumpmässiga händelser i experiment och spel. 

Enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.

 Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften. 

 Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer. 

 Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär. 

 Eleven beskriver tillvägagångssätt och ger enkla omdömen om resultatens rimlighet. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder. 

 Eleven kan även ge exempel på hur några begrepp relaterar till varandra. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal. 

 Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat. 

Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.

Eleven kan även avbilda och, utifrån instruktioner, konstruera enkla geometriska objekt.

 Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet. 

 Eleven kan beskriva och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då konkret material, bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget. 

 Eleven kan dessutom vid olika slag av undersökningar i välkända situationer avläsa och skapa enkla tabeller och diagram för att sortera och redovisa resultat. 

Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.

Favorit matematik 1B

Matriser i planeringen

Uppgifter