Ämnen:
Bild
·
Alla årskurser
Bygga " En stad för alla"
Västra Stenhagenskolan, Uppsala · Senast uppdaterad: 9 februari 2022
Att planera och bygga ett hus på ett konstnärlige sätt, kräver kunskap i matematik, fysik, teknik och konst. Nu är dags för dig att du visar alla dessa kunskaper när du designar ditt eget arkitektdesignade hus.
Att planera och bygga ett hus på ett konstnärlige sätt, kräver kunskap i matematik, fysik, teknik och konst. Nu är dags för dig att du visar alla dessa kunskaper när du designar ditt eget arkitektdesignade hus.
En stad för alla / Grupparbete
Vad skall finnas i en stad för att människorna skall trivas och må bra?
Tillsammans skapar ni hus, parker, kyrkor mm till er stad
Ni skall tänka på att använda rätt skala och planera noga hur staden skall vara uppbyggd.
I samarbete med tekniken, matematik och konst skapar vi en stad med ljus och rinnande vatten.
Mål
I arbetsområdet ska du få möjlighet att utveckla följande kunskaper och förmågor:
Din förmåga att arbeta tredimensionellt.
Din förmåga att samarbeta i grupp.
Din förmåga att forma och skapa egna byggnader och miljöer.
Lösa problem och utveckla dina idéer.
Undervisning och arbetsformer
Genomgång: Vi pratar om olika material och tekniker för att bygga staden. Vi tittar på olika byggnader och arkitektur. Hur är städer planerade? Vi går igenom den pedagogiska planeringen.
Grupparbete: Vad skall finnas i staden. Bostadshus, parker, badhus mm. Vem bygger vad?
Enskilt arbete: Bygg på ditt eget bygge. Rita skisser och välj material mm.
Grupparbete: Sätt samman staden tillsammans.
Hjälpreda
http://jonasbengtsson-ma1b.weebly.com/likformighet--skala.html
https://youtu.be/ipSj4OOWXsg
Bedömning
Hur du tagit ansvar för och arbetat med de olika delarna i arbetet.
Hur du fokuserat på uppgiften under lektionerna och drivit ditt arbete framåt.
Hur du kunnat samarbeta i gruppen.
Hur du har använt skala, area, omkrets och volym i ditt arbete.
Hur har du dokumenterat din arbetsprocess.
Hur ska det bedömas?
Du kommer att få bedömning och betyg i matematik, teknik och bild.
Se bedömning för bild.
Läroplanskopplingar
Centralt innehåll (6)
Framställning av berättande informativa och samhällsorienterande bilder om egna erfarenheter, åsikter och upplevelser.
Återanvändning av bilder, material och föremål i eget bildskapande, till exempel i installationer.
Material och verktyg för två- och tredimensionellt arbete och hur dessa kan användas för bestämda syften.
Material och verktyg för två- och tredimensionellt arbete och hur dessa kan användas för bestämda syften.
Samtida konst- och dokumentärbilder samt konstverk och arkitektoniska verk från olika tider och kulturer i Sverige, Europa och övriga världen. Hur bilderna och verken är utformade och vilka budskap de förmedlar.
Samtida konst- och dokumentärbilder samt konstverk och arkitektoniska verk från olika tider och kulturer i Sverige, Europa och övriga världen. Hur bilderna och verken är utformade och vilka budskap de förmedlar.
Kriterier (2)
I arbetet kan eleven använda olika tekniker, verktyg och material på ett i huvudsak fungerande sätt och prövar då hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.
Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och visar då på enkla samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.
