Planering modersmål åk 3 VT 2021

Samtal, nya ord, läsning och skrivande

• Vi pratar om bilder, texter och vardagliga händelser och tittar på filmer
• Vi tränar också på att ställa egna frågor till en film, text eller vardagliga händelser
• Vi läser några enkla internationella sagor och andra  korta berättande texter. Vid textläsning fokuserar vi på längre ord och konsonant k, p, t i början av ordet .
• Vi arbetar också med ord i texter, stavning av ord och skriver egna berättelser
• Vi tränar på att stava ord med dubbelvokal, bokstäver och ljud O; U, Ü och õ och som förekommer i de texterna som vi har läst och K; P, T i början av ordet

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Läsriktning och skrivteckens form och ljud i jämförelse med svenska.
• Ordföljd och interpunktion samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter. Jämförelser med svenskans ordföljd, interpunktion och stavningsregler.
• Muntligt berättande för olika mottagare.
• Uttal, betoning och satsmelodi och uttalets betydelse för att göra sig förstådd. Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans.
• Berättande texter och poetiska texter för barn i form av bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.
• Rim, ramsor och gåtor ur modersmålets tradition.
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.