Ekonomi SI

Ekonomi, begrepp och modeller

Syfte: Arbetsområdet tar upp ekonomi ur olika aspekter och ska ge eleverna insikt i olika ekonomiska förhållanden och förståelse för vad som styr ekonomin, privat såväl som i samhället.

Tid: Vecka 42-46
Arbetsgång: Arbetsområdet byggs upp kring genomgångar och diskussioner av ekonomiska begrepp och kompletteras med övningar.

Material:

• Anteckningar från lektioner (power point-presentation).

• Samhällskunskapsboken, SOS, kapitel Våra pengar och Samhällets ekonomi

Examination: Arbetsområdet avslutas med ett prov vecka 46 (fredag)

Mål:

Eleven ska förstå och kunna förklara de begrepp som berör samhälls-, hushålls- och privatekonomi, t.ex. brutto- och nettoinkomst, ränta, konsumtion, resurser, BNP, produktion m.fl.

Eleven kan, med hjälp av de centrala begreppen i ämnet, diskutera hur samhällets ekonomi kan utvecklas på ett hållbart sätt och dra egna slutsatser i ekonomiska samhällsfrågor.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om sociala, ekonomiska, politiska, rättsliga och mediala förhållanden och strukturer i samhället, och

Centralt innehåll

• Människors identiteter, ekonomiska resurser och möjligheter i samhället och hur dessa kan påverkas av bland annat socioekonomisk bakgrund, kön, ålder och etnicitet. Begreppen makt, rättvisa, jämlikhet och jämställdhet.
• Hur hushållens, företagens, bankernas och det offentligas ekonomi hänger samman. Orsaker till förändringar i samhällsekonomin och vilka effekter de kan få.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om förhållanden och strukturer i samhället. Eleven beskriver enkla samband inom och mellan olika samhällsstrukturer. Eleven för enkla resonemang om hur individer och grupper kan påverka och påverkas av förhållanden och strukturer i samhället.
• Eleven visar goda kunskaper om förhållanden och strukturer i samhället. Eleven beskriver förhållandevis komplexa samband inom och mellan olika samhällsstrukturer. Eleven för utvecklade resonemang om hur individer och grupper kan påverka och påverkas av förhållanden och strukturer i samhället.
• Eleven visar mycket goda kunskaper om förhållanden och strukturer i samhället. Eleven beskriver komplexa samband inom och mellan olika samhällsstrukturer. Eleven för välutvecklade resonemang om hur individer och grupper kan påverka och påverkas av förhållanden och strukturer i samhället.