Under lektioner kommer du att få arbeta:
Både i grupp/ par och individuellt.
Du kommer att utveckla dina förmågor genom att diskutera, argumentera och reflektera.
|
||||||
Taluppfattning & tals användning | Algebra | Geometri | Sannolikhet & statistik | Samband, förändringar & tid | Problemlösning | |
---|---|---|---|---|---|---|
|
Kan koppla antal till siffra och kunna ramsräkna till 20.
|
Kunna likhetstecknets betydelse.
|
Förstår och kan använda begreppen större än, mindre än, kortare, längre, bredare, smalare, äldre, yngre etc.
|
Har kunskap om slumpmässiga händelser i experiment och spel.
|
Kan veckans dagar.
|
Kan förstå och lösa enkla mattehändelser.
|
|
Kan ramsräkna, framåt och bakåt till 100, räkna med t.ex. fem steg och tio steg.
|
Kunna se matematiska likheter, exempelvis
4+x=7
3+x=7
7-x=4
x-4=3
|
Kan använda och förstå vanliga lägesord för att beskriva föremål i rummet t.ex. över, under, höger, vänster mm.
|
Kan läsa av enkla tabeller och diagram.
|
Kan klockans hel och halvtimmar.
|
Kanöversätta enkla mattehändelser till ett matematiskt språk.
|
|
Kan ordningstalen.
|
Kunna enkla mönster i talföljd.
|
Kan namnge, rita och beskriva en cirkel, kvadrat, triangel och rektangel.
|
Kan konstruera enkla tabeller och diagram utifrån egna undersökningar.
|
Kan dubbelt och hälften, udda och jämnt.
|
Kan använda strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.
|
|
Automatiserat talkamrater 0-10 i addition och subtraktion. Inklusive 10-kamraterna.
|
Kunna enkla mönster t.ex. kunna lägga saker i mönster eller fortsätta ett mönster.
|
Känner till sambandet mellan olika geometriska figurer.
|
|
Kan månaderna och årstiderna.
|
Kan använda matematisk formulering utifrån enkla vardagliga situationer.
|
|
Automatiserat talkamraterna 0-20 i addition och subtraktion.
|
|
Förstår symmetri i t.ex. bilder och i naturen.
Hur symmetri kan konstrueras.
|
|
Kan hela klockan. Begreppen dygn, timme, minut, sekund.
|
|
|
Kan positionssystemet med ental, tiotal, hundratal och tusental.
|
|
Kan enkel förstoring och förminskning.
|
|
|
|
|
Kan med huvudräkning genomföra uppgifter med de fyra räknesätten där svaren ligger inom 0-20.
|
|
Enkla mätningar, jämförelse och uppskattningar av längd.
Kan enheterna meter, decimeter, centimeter, millimeter.
|
|
|
|
|
Kan tillämpa rätt räknesätt och kunna genom överslagsräkning bedöma rimligheten i ett svar.
|
|
Enkla mätningar, jämförelse och uppskattningar av massa.
Kan enheterna kilo, hekto, gram.
|
|
|
|
|
Kan använda skriftliga metoder och kunna använda en miniräknare.
|
|
Enkla mätningar, jämförelse och uppskattningar av volym.
Kan enheterna liter, deciliter, centiliter.
|
|
|
|
|
Förstår delar av en helhet t.ex. 1/2, 1/3, 1/4.
|
|
Kan namnge, rita och beskriva ett klot, koner, cylindrar och rätblock.
|
|
|
|
|
Kan se samband mellan multiplikation och division.
|
|
Kan konstruera utifrån instruktioner enkla geometriska objekt.
|
|
|
|
|
Kan genomföra beräkningar med lämplig metod inom talområdet 0-1000.
|
|
|
|
|
|