Månen Matematik

Genom medvetna val i vår undervisning ge alla barn de bästa villkoren till lärande vilket ger dem bättre förutsättningar och verktyg till att utvecklas till självständiga och nyfikna individer. Väcka individernas nyfikenhet för den matematiska världen.

Förmågor att utveckla:

• lärstrategier
• uthållighet
• Samarbete
• Förståelse för sitt eget lärande

Kunskaper att utveckla:

• känna igen siffror och benämna dem
• kunna rams-räkna till 20
• känna igen geometriska former och benämna dem
• använda matematiska strategier 
• visa förståelse för räkneprinciperna, addition och subtraktion
• känna igen symboler och förstå dess innebörd
  antal
  "nosa på" matematiska begrepp så som större-mindre

förstå innebörden i symmetri och mönster

Barnet ska efter detta självständigt:

• känna igen siffrorna 1-10 och benämna dem
• utveckla sitt räknande
• känna igen former och benämna dem
• 
• visa förståelse för räkneprinciper
• spela spel
• lägga pussel
• lägga pärlplatta efter mönster

Arbetsmetoder/undervisning pedagogerna:

• Skapa möjligheter för barnen att utveckla: grit och uthållighet
• Uppmuntra och ge barnen tid att tänka
• Utmana barnen vidare i deras lärande utifrån modellen scaffolding
• Låta barnen använda kroppen i lärande-situationer likaså skapande och lekar.
• Samarbete och enskilda utmaningar.

Barnen kommer på olika sätt få arbeta med:

• olika utmaningar
• leta former
• sortering, antal, färg, form..
• sortera utifrån, lång-kort, under-över, bakom-framför, antal....
• spela spel
• lägga pussel
• aktiviteten sant/falskt
• Blue Bots/ programmering
• räknesånger, fingerramsor
• addition/subtraktion
• antalsuppfattning
• mönster
• pärlplattor
• skapande

Konkretiserade mål:

Vad ska barnen lära sig utveckla och förstå, förmå?

• använda matematik på egen hand i vardagen
• föra enkla matematiska resonemang
• klara enkla matematiska problem
• på egen hand använda läges-, storlek- och antalsbegrepp
• utveckla matematiska lärstrategier och förmågor för lärande​
• självständighet
• förståelse för eget lärande
• att samarbete gynnar eget och andras lärande, vi lät av varandra
• uthållighet

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

Uppgifter

v6 fortsätter med siffror antal och talrad

Måndag: samling tillsammans och sedan tre grupper. grupp ett samtal utifrån VÖL. Två spelgrupp med William. Tre Felicia i målarrummet.

Tisdag: samma aktiviteter med nya grupper.

Onsdag: Camilla borta,

Torsdag:

Fredag:

v 11 avsluta matematiken

Måndag: Mathilda: fortsätter med antal, siffror, prepositioner och instruktioner i gympasalen.

Felicia och Huvaida: spelar spel

Tisdag: inskolning , ute samt instruktioner och utmaningar utifrån matematik

Onsdag: en grupp ute inskolning,

Mathilda skogen utvärdering

En grupp inne reflektion med barnen utifrån matematiken.

Torsdag: fortsätter reflektera med barnen

Fredag städar och fixar vi på avdelningen och reflektioner