Efter avslutat arbetsområde ska du kunna:

·       Berätta när vikingatiden var.

·       Beskriva hur människorna levde: vad de arbetade med, hur deras kläder såg ut, hur de bodde och vad de åt.

·       Använda ämnesspecifika ord, till exempel träl och plundra.

·       Förklara hur och vart människorna reste.

·       Förklara hur vi kan veta något om vikingatiden och vikingarna.

·       Redogöra för gudar och vikingarnas religion.

·       Redogöra hur och varför vikingatiden tog slut.

När vi arbetar med arbetsområdet kommer vi:

·       Läsa texter om vikingatiden och diskutera det vi läst i helklass och i grupp.

·       Svara på frågor.

·       Göra egna sammanfattningar.

·       Se på pedagogiska filmer om vikingatiden.

·       Arbeta enskilt och i grupp.

·       Göra ett grupparbete med avslutande muntlig redovisning.

·       Lära oss runskrift.

·       Göra ett eget vikingahalsband samt måla en egen vikingasköld.

Du visar dina kunskaper genom:

·       Att delta aktivt på lektionerna.

·       Det du skrivit och arbetat med i din skrivbok.

·       Ett avslutande begreppstest.

·       Delta i grupparbetet och ha en del i redovisningen.

• Kunskapskrav
• Eleven har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och ge­stalter under olika tidsperioder.

  Hi  E 6
• Eleven visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar.

  Hi  E 6
• Eleven kan tolka och visa på spår av historien i vår tid och föra enkla resonemang om varför det finns likheter och skillnader i olika framställningar av historiska händelser, personer och tidsperioder.

  Hi  E 6
• I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

  Hi  E 6
• Eleven kan använda historiskt källmaterial för att dra enkla slutsatser om människors levnadsvillkor, och för då enkla resonemang om källornas användbarhet.

  Hi  E 6