Språklig medvetenhet Barnen

Genom medvetna val i vår undervisning ge alla barn de bästa villkoren till lärande som ger dem bättre förutsättningar och verktyg till att utvecklas till självständiga och nyfikna individer.

Förmågor att utveckla:

• lärstrategier
• uthållighet
• förmågor till lärande
  
  

Kunskaper att utveckla:

• känna igen sitt namn
• kunna skriva sitt namn
• känna igen de flesta versaler och gemener
• uthållighet
• fonologisk medvetenhet, (rim, stavelser..)
• läsriktning
• känna igen de flesta bokstäver och hur de låter
• dela upp och sätta samman ord med bokstäver
• utveckla sin förmåga att prata och diskutera om böcker och sagor

Barnet ska efter detta självständigt:

• skriva sitt namn
• rimma
• slutföra en utmaning
• starta en utmaning
• prata och diskutera om böcker och sagor
• samtala om egna händelser

Arbetsmetoder/undervisning pedagogerna:

• grit
• uthållighet
• utmana barnen vidare
• scaffholdning

Barnen kommer att få på olika sätt arbeta med (aktiviteter):

• bokstäver
• rim
• sammansatta ord 
• spela spel
• pussel
• sant/falskt
• boksamtal
• skapa böcker
• UR-program
• sjunga
• munmotorik 
• träna finmotorik
• läsa böcker
• Blue bots/Ikt
• skapande

Konkretiserade mål:

Vad ska barnen lära sig utveckla och förstå, förmå?

• starta och slutföra en utmaning
• rim(fonologisk medvetenhet)
• skriva sitt namn
• bokstavsljud
• uthållighet
• utveckla lärstrategier och förmågor till lärande​
• självständighet
• förståelse för eget lärande
• ta hjälp av varandra
• versaler, gemener

Läroplanskopplingar

Läroplan

• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,