Addition och subtraktion i talområdet 0-20

Du kommer att få träna på addition och subtraktion i talområdet 0-20.

Lärmål – vad jag ska lära mig

Addition med talen 0-20 Subtraktion med talen 0-20 Kunna talkamraterna Kunna tiokamraterna  Kunna dubblorna Likhetstecknet

Förmågor som jag kommer att få utveckla

Kunna räkna uppgifter med addition och subtraktion med tal upp till 20 Kunna använda rätt symboler när du räknar uppgifter Kunna förklara hur du löser uppgifter

Undervisning/arbetssätt – hur vi ska arbeta

Gemensamma genomgångar Använda konkret material Lösa matematikuppgifter enskilt, i par och i grupp Se på filmer

Hur jag ska visa mina kunskaper

Förklara hur jag löst en uppgift muntligt Skriftligt lösa uppgifter

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

Centralt innehåll

• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
• Naturliga tal och enkla tal i bråkform och deras användning i vardagliga situationer.
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
• Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer

Kriterier

• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder.
• Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.
• Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.
• Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.
• Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.