<h1>Planering - Sammanfogning kulspel - &aring;k 6</h1>
<h2>Tidsperiod</h2>
<p>Arbetsomr&aring;det kommer att ta merparten av h&ouml;stterminen 2020 i anspr&aring;k.</p>
<h2>Detta ska du arbeta med / Arbetss&auml;tt</h2>
<p>Du tr&auml;nar flera f&ouml;rm&aring;gor i sl&ouml;jd i ett arbetsomr&aring;de som handlar om att skapa ett kulspel. Vi kommer att tr&auml;na p&aring; f&ouml;ljande s&auml;tt: Eget hantverksarbete, handledning av l&auml;rare, diskussioner, muntliga instruktioner och inspiration via bilder.</p>
<p>Uppdraget &auml;r att tillverka ett kulspel, bland annat med hj&auml;lp av tekniken bladning. Du tilldelas f&ouml;rberedda sl&ouml;jd&auml;mnen i furutr&auml; och fiberskiva. Din uppgift &auml;r att skissa ett spel med hinder i olika rum. Rummen ska ing&aring; i ett visst tema som g&auml;ller f&ouml;r hela spelet.</p>
<h2>Efter detta arbetsomr&aring;de ska du kunna / k&auml;nna till:</h2>
<p>Vi tr&auml;nar f&ouml;rst och fr&auml;mst f&ouml;rm&aring;gorna: Id&eacute;skapande, formgivning och framst&auml;llning, utv&auml;rdering.</p>
<p>Du ska efter arbetsomr&aring;det kunna anv&auml;nda tekniken bladning, med de verktyg som &auml;r l&auml;mpliga. Du ska kunna skapa ett spel i ett visst tema, med fungerande hinder f&ouml;r din spelid&eacute;. Du ska kunna v&auml;rdera ditt arbete.</p>
<h2>Centrala begrepp</h2>
<ul>
<li>Bladning</li>
<li>Hinder, glaskula, kulbana.</li>
<li>Fogsvans, konturs&aring;g, pelarborr, fil, sandpapper, pensel.</li>
<li>Tr&auml;lim, temperaf&auml;rg, akrylf&auml;rg.</li>
<li>Furutr&auml;, fiberskiva.</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Du kommer att bed&ouml;mas genom:</p>
<ul>
<li>Det du visar av verktygshantering och hantverk.</li>
<li>De fr&aring;gor du st&auml;ller till l&auml;raren och kamrater under lektionerna.</li>
<li>Det du skriver som svar p&aring; fr&aring;gorna i dagbok, planering och rapport.</li>
</ul>
<p>Du kommer att v&auml;gledas i:</p>
<ul>
<li>Det ansvar du tar f&ouml;r den gemensamma arbetsmilj&ouml;n under lektionerna.</li>
</ul>

Slöjd

FS - Slöjd - Sammanfogning kulspel - Matris

formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.

Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.

 Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.

Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.

Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.

Hantverk och slöjdtraditioner från olika kulturer som inspirationskällor och förebilder för egna idéer och skapande.

Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.

Resurshushållning, till exempel genom reparationer och återanvändning av material.

Slöjd - Sammanfogning kulspel vt21

Matriser i planeringen

Uppgifter