Barnen har länge pratat och pekat på sina hus då vi gått förbi eller varit ute på gården, vilken våning de bor på, hur deras hus ser ut och vilka av kamraterna som bor nära. Vi vill ge barnen djupare kunskap vilken gata och vilket nr det är på porten. Sedan hur det ser ut i deras närområde och vidare hur det ser ut utanför området.
- barnen delas in barnen i mindre grupper som främjar talutrymmet för barnen. Det blir lättare att ges talutrymme och att bli ”lyssnad på”och att ”få lyssna till”
* lokal kännedom - Gröndal - Stockholm- Sverige
* trygghet i närområdet
* hur barnens boende ser ut, högt hus? Lågt hus - färg ?
* bygg och konstruktion
Vilken/vilka artiklar i FN:s barnkonvention kommer vi att arbeta med i projektet och på vilket sätt?
art 27: varje barn har rätt till en bostad, kläder, mat och rent vatten - vi utforskar och pratar om varje barns boendeform
art 31: varje barn har rätt till lek - vi utforskar närområdet och dess platser som skog - lekplatser
art 42: alla barn har rätt att få reda på vad som står i barnkonventionen - vi läser barnkonventionens olika artiklar
Förslag : tisdag fm och någon em /v
Penna, papper, iPad, Projektorn
små och stora gruppsamtal där barnen kommer att stöttas av oss pedagoger att komma till tals och att bli lyssnad på.
* demokrati
* allas lika värde
* allas likheter och olikheter
*Kulturella arvet
*barnkonventionen
* trygghe
-målet är att inkludera alla barn på deras villkor och förutsättningar vid olika tillfällen över tid. Gruppen består av 21 barn.
Alla pedagoger kommer att inkluderas i olika grupper , 7 barn / 2 pedagoger främst i uppstart och när tillfälle ges , annars 1 pedagog med 7 barn
- Fota, skriva anteckningar på skolplattformens verktyg planering och bedömning
- synliggöras i verktyget planering och bedömning både individuellt och för gruppen, samt i pappersform på förskolans väggar.
Först ska vi inkludera vårdnadshavarna genom att be dem om hjälp att fota husen där barnen bor i samt deras ytterdörr.
Starta upp med att prata om hur, vart barnen bor. Vi ska projicera upp kartan av Gröndal på väggen och visa vart i området och vilken gata de bor på. Vi ska även prata om områden som kan ligga utanför Gröndal i de fall där barnen har dubbla adresser.
- hur ser det ut? huset, dörren, rummet?
- vad heter din gata och nummer ? - vilken våning ?
- barnen ska få skapa sitt hus med hjälp av återvinningsmaterial som tex mjölkkartonger eller andra kartonger.