Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Blixtlåsfodral, lappteknik med "bråk" åk7 vt-21

Skapad 2021-01-25 08:50 i Förslövs skola F-9 Båstad
Ett kreativt blixtlåsfodral av jeanstyg som återbrukas. Lappteknik är grunden i arbetet, dekorerat på ett personligt sätt med texter och broderisömmar på symaskinen.
Grundskola 7 – 9 Slöjd
Under arbetsprocessen övar, tränar och utvecklar du olika förmågor. Utifrån instruktioner gör du ett kreativt och personligt arbete som ska fungera till förvaring av t.ex. pennor.

Innehåll

Syfte - förmågor från kursplanen:

 

 

Konkretisering av målen – detta visar du genom att:

Vi utgår från tal i bråkform. Du skapar ett kreativt blixtlåsfodral av jeanstyg som återbrukas. Lappteknik är grunden i arbetet, dekorerat på ett personligt sätt med texter och broderisömmar på symaskinen. Ytterligare dekorationer gör du med broderi/handsömnad. Du arbetar också med fodertyg och blixtlås. Under arbetets gång gör du många överväganden och val som leder fram till just ditt personliga slöjdade arbete och som påverkar kvaliteten på det färdiga arbetet. Med slöjdspecifika begrepp redogör du för ditt arbete och dina val.



 

Undervisning - detta kommer vi att arbeta med:

 

  • Bråktal 1, 1/2, 1/3, 1/4, 1/5.
  • Sammanfogning av tyger "Lappteknik".
  • Hur man skapar mönster och utvecklar idéer.
  • Hur arbetet blir personligt och kreativitetens betydelse för det färdiga arbetet.
  • Återbruk av gamla jeans.
  • Jeanstygets ursprung, material, kvalitet, återbruk och miljömedvetenhet.
  • Symaskinens funktioner (texter, mönstersömmar).
  • Hur man broderar några olika sorters dekorativa stygn för hand.
  • Hur man syr blixtlås och foder.
  • Textilvård (tvätta stryka).
  • Dokumentationen av arbetsprocessen.



Bedömning – dessa förmågor kommer att bedömas:

  • Din förmåga att formge och framställa slöjdföremål.
  • Din förmåga att använda handverktyg, redskap och maskiner.
  • Din förmåga att utifrån syftet med slöjdarbetet och kvalitets- och miljöaspekter välja tillvägagångssätt och ge motiveringar till dina val.
  • Din förmåga att ge omdömen om arbetsprocessen med användning av slöjdspecifika begrepp.




Dokumentation



Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
    Sl
  • analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
    Sl

Matriser

Sl
Slöjd

Rubrik 1

Blixtlåsfodral
Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Nivå 4
Din förmåga att formge och framställa slöjdföremål.
Du får mycket stöd och hjälp med tydliga instruktioner om vad och hur du ska göra i ditt arbete. Du fullföljer inga egna idéer och gör bara det som krävs.
Du får stöd och hjälp med instruktioner om vad och hur du ska göra i ditt arbete. Du kan göra enkla val som har betydelse för det färdiga arbetet.
Du visar att du förstår hur olika tekniker och material kan kombineras. Du gör slöjdarbetet på ett traditionellt sätt med viss personlig prägel.
Du visar att du kan göra kreativa och medvetna val för att få ett personligt arbete med god kvalitet. Du genomför ditt arbete till stor del självständigt.
Din förmåga att använda handverktyg, redskap och maskiner.
Utifrån vad uppgiften kräver får du mycket stöd och hjälp. Du visar osäkerhet och du använder ofta handverktyg redskap och maskiner på ett inte alltid fungerande sätt.
Utifrån vad uppgiften kräver får du stöd och hjälp. Du är ibland osäker men oftast använder du handverktyg, redskap och maskiner på ett fungerande sätt.
Utifrån vad uppgiften kräver vet du oftast hur du ska välja och använda handverktyg, redskap och maskiner på ett riktigt sätt.
Du tvekar inte, utifrån vad uppgiften kräver väljer och använder du handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
Din förmåga att utifrån syftet med slöjdarbetet och kvalitets- och miljöaspekter välja tillvägagångssätt och ge motiveringar till dina val.
Du gör ditt slöjdarbete utifrån tydliga instruktioner med mycket enkla tekniker. Du ger sällan motiveringar till dina val under arbetets gång
Du gör ditt slöjdarbete utifrån instruktioner, väljer oftast tekniker och moment som du har gjort tidigare. Du kan ge enkla motiveringar till dina val.
Du väljer oftast själv hur du ska göra ditt arbete men vill följa instruktioner som ger dig en utveckling av tekniker och moment. Du kan ge tydliga motiveringar till dina val.
Du väljer tillvägagångssätt i slöjdarbetet som är lite svårare och utvecklande för dig. Du ger starka och tydliga motiveringar till dina val, som är väl genomtänkta.
Din förmåga att ge omdömen om arbetsprocessen med användning av slöjdspecifika begrepp.
Du kan med viss hjälp se starka och svaga sidor och skilja mellan ett bra och mindre bra arbete. Du har svårt med att uttrycka hur ett slöjdarbete är utfört med slöjdspecifika ord.
Du kan se starka och svaga sidor och skilja mellan ett bra och mindre bra arbete. Du kan till viss del uttrycka dig med slöjdspecifika ord, men det är med ett kort innehåll.
Du ser vad som är bra och mindre bra i ett slöjdarbete. Till stor del uttrycker du dig med slöjdspecifika ord då du ger förslag på alternativa lösningar, samt ger ett relevant omdöme om arbetet.
Du kan tydligt redogöra för förtjänster och brister i ett slöjdarbete. På ett naturligt sätt uttrycker du dig med slöjdspecifika ord och begrepp. Du kan motivera ditt omdöme och ge konstruktiv kritik.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: