Efter detta arbetsområde ska vi ha fått en större förståelse för begreppet kemi men även våra små byggstenar, atomer, som är grunden i allt vi har runt om oss.
Den begreppsliga förmågan genom att du lär dig nya ord och begrepp samt att du lär dig använda dem i rätt sammanhang.
Den kommunikativa förmågan genom att du får diskutera och samtala kring tex. människors påverkan.
Den analytiska förmågan genom att vi funderar kring hur det vi inom detta arbetsområdes ramar kan påverka vår framtid.
Bedömning - vad och hur
Julius kommer efter detta arbetsområde bedöma min förmåga att...
- förklara atomernas kretslopp och vad som menas med att "ingenting försvinner, allt finns kvar".
- ge exempel på grundämnen.
- berätta om ämnens tre faser.
- ge exempel på en kemsik reaktion.
- ge exempel på ämnen som kan lösas i vatten.
- veta hur människan påverkar miljön med kemiska ämne.
- ge exempel på hur kunskaper i kemi kan lösa problem.
- berätta vad som händer med vårt avfall och våra sopor samt ge exempel på hur vi kan ta hand om dem.
Julius kommer att göra detta genom att...
- lyssna till mig på lektionerna.
- läsa de arbeten jag gör.
- ställa frågor till mig som jag svarar på.
- rätta mitt skriftliga test.
Under detta arbetsområde kommer vi bland annat att...
- ha gemensamma genomgångar.
- göra olika försök/experiment.
- svara på frågor både skriftligt och muntligt.