Pedagogisk planering Kastanjen
&nbsp;
Var &auml;r vi? (Nul&auml;ge/syfte)&nbsp;
N&auml;r vi har utevistelse p&aring; g&aring;rden har vi grupplekar f&ouml;r att tr&auml;na instruktioner, turtagning, regler, samarbete, r&ouml;relse och motorik, men framf&ouml;r allt ska vi ha kul tillsammans och l&auml;ra oss nya lekar. Syftet &auml;r att ha en tydlig struktur &ouml;ver undervisningen/utbildningen som ska bedrivas utomhus.&nbsp;
 Vart ska vi? (M&aring;l, f&ouml;rm&aring;gor, vad vill vi se n&auml;r vi har arbetat med omr&aring;det?)&nbsp;
M&aring;l: F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla:
- f&ouml;rm&aring;ga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och f&ouml;rst&aring; r&auml;ttigheter och skyldigheter samt ta ansvar f&ouml;r gemensamma regler.
- motorik, koordinationsf&ouml;rm&aring;ga och kroppsuppfattning samt f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur viktigt det &auml;r att ta hand om sin h&auml;lsa och sitt v&auml;lbefinnande.&nbsp;&nbsp; - intresse f&ouml;r och f&ouml;rm&aring;ga att uttrycka och tankar s&aring; att de kan p&aring;verka sin situation.
F&ouml;rm&aring;gor:
koncentration - att styra och h&aring;lla kvar uppm&auml;rksamheten
minne - att minnas, uppleva f&ouml;rv&auml;ntan.&nbsp; 
Vad vi vill se: F&ouml;rv&auml;ntan och gl&auml;dje, samarbetsf&ouml;rm&aring;ga, f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r regler, f&ouml;rm&aring;ga att ta instruktioner, f&ouml;rm&aring;ga att utf&ouml;ra olika r&ouml;relser, inflytande &ouml;ver inneh&aring;llet i lekarna och &ouml;ver vilka lekar vi kan v&auml;lja.
 Hur g&ouml;r vi? (Planera/genomf&ouml;r/dokumentation/reflektion)&nbsp;
N&auml;r vi &auml;r utomhus kan vi erbjuda grupplekar tillsammans. Vissa lekar har syfte att samarbeta, vissa lekar har syfte att tr&auml;na motorik och r&ouml;relse. Vi kan &auml;ven leka lekar n&auml;r vi g&aring;r p&aring; promenad.
Lekarna vi kan v&auml;lja mellan &auml;r:
Fruktsallad
Katten &auml;r lat
1, 2, 3 r&ouml;tt ljus
Bollstafett
Kom alla min barn
F&ouml;lja John
Hinderbana/ skogen
Pomperipossa
Mulle leken
Skritt, trav &amp; galopp
Vad &auml;r klockan herr lejon?
V&auml;st/band leken
Minnesleken
Si &amp; s&aring;
Uppdrag&nbsp;
Tafatt lekar
Sista paret ut
Dokumenteras med l&auml;rloggar p&aring; gruppniv&aring;, p&aring; reflektionsv&auml;ggen och med minst ett l&auml;rloggsinl&auml;gg i barnens enskilda l&auml;rloggar.
&nbsp;
 &nbsp;

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,

intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,

Lekar för gemenskap & socialt samspel

Matriser i planeringen

Uppgifter