Pedagogisk samling på Gröna äpplet

Pedagogisk samling som daglig återkommande aktivitet.

Nuläge

Varje dag samlas alla barn på Grönäpplet för att ha en pedagogisk samling tillsammans med oss pedagoger. Vi har barn i ålder 1-3 år. Vi vill skapa en Vi-känsla och att alla barn ska få möjligheten att fungera i grupp. 

Syfte och mål

En gemensam stund då alla barn är samlade tillsammans.

Att varje barn blir sett och att barnen ser varandra i gruppen.

Gruppstärkande aktivitet för att öka sammanhållningen och skapa en "Vi-känsla".

Gå igenom bildschema med tecken som stöd

Att kunna lyssna och ta en instruktion.

Träna på turtagning och att visa hänsyn.

Att få inflytande och känna delaktighet över sin dag på förskolan.

Genomförande 

Samlingen är återkommande, samma tid, varje dag, för att skapa kontinuitet, förutsägbarhet och trygghet. Alla barn på avdelningen är delaktiga och alla pedagoger. Det är vår gemensamma stund då vi alla är samlade.

Vi börjar och avslutar samlingen på samma sätt för att barnen ska känna trygghet. Vi visar även med legobitar och med tecken som stöd (TAKK) en tydlig början och avslut. Därefter är samlingen full av olika aktiviteter. Vi sjunger sånger tillsammans och berättar sagor, ramsräknar, övar på färgerna, leker lekar, övar munmotorik och gör rörelseramsor.

Räknesnöret är med där vi räknar hur många barn det är för dagen. Vi arbetar även med färger, former och prepositioner, att kunna se lika på lika och göra tecken för färgerna. På samlingen pratar vi om värdegrunden, hur är man en bra kompis? Även känslor och hur det känns när man är glad, arg eller ledsen? 

Vi undervisar också genom materialet ”Familjen Kippin” som är ett övningsmaterial för att stödja kommunikations- och språkutveckling. 

Vi dokumenterar med hjälp av ipad och genom att skriva ner barnens tankar och funderingar. Hur kan vi gå vidare och vad behöver vi tillföra för att utveckla och utmana?

Utvärdering

Vi utvärderar på vår gemensamma reflektionstid. Vad fungerar bra? Vad behöver utvecklas? Vilka utmaningar behövs? Vad har barnen lärt sig? Hur ska vi gå vidare?

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,
• tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,
• utveckla normer och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen
• stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,
• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• får förutsättningar för att utvecklas, leka och lära och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga,
• får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,
• utmanas och stimuleras i sin motoriska, sociala, emotionella och kognitiva utveckling,
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,
• förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.
• fantasi och föreställningsförmåga,