Konkretisering av mål

Eleven deltar i spel och visar förmåga att anpassa sina rörelser till det aktuella spelet genom att röra sig effektivt på planen, använda rätt slag med racket och visa förståelse för spelets regler och taktik. 

Arbetssätt

Vi kommer under ett antal lektioner att spela badminton där vi tränar motorik (att lyckas slå en boll med racket), samarbete i par samt förmågan att följa uppsatta regler och kunna förstå spelets idé.

Bedömning och dokumentation

Det som bedöms är elevernas rörelseförmåga i förhållande till det aktuella spelet badminton med fokus på elevens rörelse på planen, förmågan att hantera racket samt förmågan att kombinera rörelse och teknik för att nå spelets syfte. Dokumentationen består av lektionsanteckningar samt filmade spelsekvenser under sista lektionen.

• Syfte
• röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,

  Idh
• Centralt innehåll
• Olika lekar, spel och idrotter, inomhus och utomhus, samt danser och rörelser till musik.

  Idh  4-6
• Kunskapskrav
• Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser till viss del till aktiviteten.

  Idh  E 6
• Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser relativt väl till aktiviteten.

  Idh  C 6
• Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser väl till aktiviteten.

  Idh  A 6

Idh

Nätspel - Badminton