Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Nervsystemet

Skapad 2021-01-25 15:27 i Adolfsbergsskolan Knivsta
Grundskola F Biologi
Alla levande organismer letar efter mat, vatten, värme och skydd för att överleva. En flercellig organism behöver ett nervsystem så att kroppen kan samarbeta. Nervsystemet består av hjärnan, nerver och hormoner. Signaler från omgivningen måste infångas och bearbetas med hjälp av sinnesorganen. Samtidigt måste signaler skickas ut till omgivningen – jag är arg, hungrig eller rädd. Hjärnan bestämmer nästan allt som händer i kroppen. I hjärnan finns också våra tankar och känslor.

Innehåll

Du ska kunna.

·         Redogöra för våra sinnen och deras uppgift

  • ·         Beskriva hur vår syn och hörsel fungerar
  • ·         Hur smak- och luktsinnet fungerar
  • ·         Hur nervsystemet är uppbyggt
  • ·         Beskriva hur en nervimpuls färdas genom kroppen
  • ·         Beskriva hur en reflex fungerar
  • ·         Redogöra för hjärnans olika delar
  • ·         Beskriva hur hjärnan är organiserad i olika centra
  • ·         Förklara vad ett hormon är
  • ·         Redogöra för vilka organ som tillverkar hormoner
  • ·         Redogöra för vilka funktioner i din kropp som styrs av hormoner

Begrepp att känna till

  • ·         Ögat – näthinna, synnerv, stavar, tappar, blinda fläcken och gula fläcken
  • ·         Örat – snäcka och balansorgan
  • ·         Smaklök – sött, salt, surt, beskt och umami
  • ·         Tryck – beröring, kyla, värme och smärta
  • ·         Muskelsinne, kontroll av blod och temperatur
  • ·         Centrala och perifera nervsystemet (CNS och PNS)
  • ·         Ryggmärg och nervtråd
  • ·         Grå och vit substans
  • ·         Nervcell – utåtledande och inåtledande nervtrådar (axon och dentrit), stödjecell (myelin) och synaps
  • ·         Självständiga och viljestyrda nervsystemet (autonoma och somatiska nervsystemet)
  • ·         Reflex – medfödd och inlärd
  • ·         Hjärnan – storhjärnan, lillhjärnan, mellanhjärna, hjärnstam och förlängda märgen
  • ·         Hjärncentra och hjärnhalvor
  • ·         Sömn, minne och inlärning
  • ·         Hormon och körtel – hypofys, sköldkörtel, binjure, bukspottkörtel, testikel och äggstockar

Vi kommer att arbeta med

  • genomgångar
  • film
  • enskilda och gemensamma arbetsuppgifter
  • laborativa uppgifter

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
    Bi
  • Centralt innehåll
  • Hur den fysiska och psykiska hälsan påverkas av sömn, kost, motion, sociala relationer och beroendeframkallande medel. Vanligt förekommande sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas. Virus, bakterier, infektioner och smittspridning. Antibiotika och resistenta bakterier.
    Bi  7-9
  • Kroppens celler, organ och organsystem och deras uppbyggnad, funktion och samverkan. Evolutionära jämförelser mellan människan och andra organismer.
    Bi  7-9
  • Sambandet mellan biologiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.
    Bi  7-9
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: