Ämnen:
NO (år 1-3)
·
Årskurs:
3
Degebergaskolan, Kristianstad · Senast uppdaterad: 14 juni 2021
Vad är det som gör att allt faller mot marken? Varför trillar vi inte ut i rymden? Vad gör att det ibland glider bra i rutschbanan och ibland sämre? Hur gör man för att bäst gunga på en gungbräda om man väger olika mycket?
Dessa förmågor kommer att bedömas:
Metoder och arbetssätt:
Syfte (2)
genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.
Centralt innehåll (5)
Balans, tyngdpunkt och jämvikt som kan observeras i lek och rörelse, till exempel vid balansgång och på gungbrädor.
Tyngdkraft och friktion som kan observeras vid lek och rörelse, till exempel i gungor och rutschbanor.
Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
Kriterier (2)
Eleven kan samtala om tyngdkraft, friktion och jämvikt i relation till lek och rörelse.
Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter