Fordonsbingo! v.11

Barnen har visat ett intresse för fordon av olika slag, vi kommer därför att ta reda på vad ett fordon är och hur det kan se ut. Vi kommer att ta oss ut på stadens gator för att fordonsspana!

Inför undervisningstillfället

 Lärandefokus

 Förståelse: Vad ska barngruppen förstå efteråt?

  - En förståelse för vad ett fordon är och hur de kan se ut.

Förmågor: Vilka förmågor ska barngruppen utveckla?

   - Förmågan att skilja på olika fordon.

Vad ska barnen få möta för uppgift/aktivitet?

- Barnen ska få gå på stadsmöte och spana på olika fordon.

  

Pedagogisk dialog - frågor att ställa innan, under och efter undervisningstillfället. 

Tidigare erfarenheter, exempel på fråga: vad tror ni ska hända och varför? 

- Vad tror ni att ett fordon är?

- Har ni sett ett fordon någon gång?

- Hur var det?

-Finns det olika fordon?

Under processen, exempel på fråga:vad förstår du så här långt? 

- Ser du något fordon?

- Hur ser det ut?

- Hur låter det?

Utveckling, exempel på fråga: vad tänkte ni i början, hur tänker du nu?

- Vilka fordon fanns det?

- Hur lät det?

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,