👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Åk 8 Kemi: Försurningens påverkan på miljön

Skapad 2021-01-26 08:45 i Degebergaskolan Kristianstad
Grundskola 7 – 9 Kemi
Diskussioner, resonemang och kunskaper om försurningen som ett miljöproblem.

Innehåll

Vilket material behöver du?

Spektrum kemi s. 68 och s. 114 - 115

Dokument i classroom

Filmer på youtube om vattnets kretslopp och försurning av mark, sjöar, hav

Hur ska vi arbeta med området?

  • Du kommer att få jobba med försurning, dess orsaker, påverkan på miljön och vilka åtgärder som minskar försurningens skador. 
  • Vi kommer att titta på filmer om  försurning. 

Vad ska du kunna när arbetet är avslutat?

  • använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö och samhälle inom området syror och baser (t.ex. försurning)
  •  
  • använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara neutralisation och betydelsen av rätt pH-värde både utanför och i människokroppen, vardagliga kemikalier och försurning. 

Hur skall du visa vad du kan?

  • Du kommer att bli bedömd på vilka kunskaper du har om försurning genom ett inlämningsarbete som förklarar vad försurning är, orsaker, konsekvenser och vad man gör åt det för att minska miljöproblemet. 

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,
    Ke
  • använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.
    Ke
  • Centralt innehåll
  • Kemiska föreningar och hur atomer sätts samman till molekyl och jonföreningar genom kemiska reaktioner.
    Ke  7-9
  • Vatten som lösningsmedel och transportör av ämnen, till exempel i mark, växter och människokroppen. Lösningar, fällningar, syror och baser samt pH-värde.
    Ke  7-9
  • Några kemiska processer i mark, luft och vatten ur miljö- och hälsosynpunkt.
    Ke  7-9
  • Vanliga kemikalier i hemmet och i samhället, till exempel rengöringsprodukter, kosmetika, färger och bränslen samt hur de påverkar hälsan och miljön.
    Ke  7-9

Matriser

Ke
Kunskapskrav kemi åk 7-9

F (insats krävs)
E-kvalité
C-kvalité
A-kvalité
1. Diskussion
1. Samtala och diskutera.
  • Ke  E 9
  • Ke  C 9
  • Ke  A 9
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E
Du kan samtala om och diskutera frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle och skiljer då fakta från värderingar och formulerar ställningstaganden med enkla motiveringar samt beskriver några tänkbara konsekvenser.
Du kan samtala om och diskutera frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle och skiljer då fakta från värderingar och formulerar ställningstaganden med utvecklade motiveringar samt beskriver några tänkbara konsekvenser.
Du kan samtala om och diskutera frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle och skiljer då fakta från värderingar och formulerar ställningstaganden med välutvecklade motiveringar samt beskriver några tänkbara konsekvenser.
2. Diskussion
2. Frågor, åsikter och argument.
  • Ke  E 9
  • Ke  C 9
  • Ke  A 9
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E
I diskussionerna ställer Du frågor och framför och bemöter åsikter och argument på ett sätt som till viss del för diskussionerna framåt.
I diskussionerna ställer Du frågor och framför och bemöter åsikter och argument på ett sätt som för diskussionerna framåt.
I diskussionerna ställer Du frågor och framför och bemöter åsikter och argument på ett sätt som för diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.
3. Information
3. Söka information.
  • Ke  E 9
  • Ke  C 9
  • Ke  A 9
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E
Du kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
Du kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
Du kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
4. Information
4. Använda information och anpassa framställning.
  • Ke  E 9
  • Ke  C 9
  • Ke  A 9
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E
Du kan använda informationen på ett i huvudsak fungerande sätt i diskussioner och för att skapa enkla texter och andra framställningar med viss anpassning till syfte och målgrupp.
Du kan använda informationen på ett relativt väl fungerande sätt i diskussioner och för att skapa utvecklade texter och andra framställningar med relativt god anpassning till syfte och målgrupp.
Du kan använda informationen på ett väl fungerande sätt i diskussioner och för att skapa välutvecklade texter och andra framställningar med god anpassning till syfte och målgrupp.
10. Kunskaper
10. Kemiska sammanhang, begrepp, modeller & teorier.
  • Ke  E 9
  • Ke  C 9
  • Ke  A 9
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E
Du har grundläggande kunskaper om materiens uppbyggnad, oförstörbarhet och omvandlingar och andra kemiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av kemins begrepp, modeller och teorier.
Du har goda kunskaper om materiens uppbyggnad, oförstörbarhet och omvandlingar och andra kemiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa med relativt god användning av kemins begrepp, modeller och teorier.
Du har mycket goda kunskaper om materiens uppbyggnad, oförstörbarhet och omvandlingar och andra kemiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa och något generellt drag med god användning av kemins begrepp, modeller och teorier.
11. Kunskaper
11. Kemiska processer och samband i naturen
  • Ke  E 9
  • Ke  C 9
  • Ke  A 9
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E
Du kan föra enkla till viss del underbyggda resonemang om kemiska processer i levande organismer, mark, luft och vatten och visar då på enkelt identifierbara kemiska samband i naturen.
Du kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om kemiska processer i levande organismer, mark, luft och vatten och visar då på förhållandevis komplexa kemiska samband i naturen.
Du kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om kemiska processer i levande organismer, mark, luft och vatten och visar då på komplexa kemiska samband i naturen.
12. Kunskaper
12. Kemi i vardag och samhälle
  • Ke  E 9
  • Ke  C 9
  • Ke  A 9
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E
Du undersöker hur några kemikalier och kemiska processer används i vardagen och samhället och beskriver då enkelt identifierbara kemiska samband och ger exempel på energiomvandlingar och materiens kretslopp.
Du undersöker hur några kemikalier och kemiska processer används i vardagen och samhället och beskriver då förhållandevis komplexa kemiska samband och förklarar och visar på samband mellan energiomvandlingar och materiens kretslopp.
Du kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om kemiska processer i levande organismer, mark, luft och vatten och visar då på komplexa kemiska samband i naturen.
13. Kunskaper
Påverkan på miljön & hållbar utveckling
  • Ke  E 9
  • Ke  C 9
  • Ke  A 9
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E
Du för dessutom enkla och till viss del underbyggda resonemang kring hur människans användning av energi och naturresurser påverkar miljön och visar på några åtgärder som kan bidra till en hållbar utveckling.
Du för dessutom utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang kring hur människans användning av energi och naturresurser påverkar miljön och visar på fördelar och begränsningar hos några åtgärder som kan bidra till en hållbar utveckling.
Du för dessutom välutvecklade och väl underbyggda resonemang kring hur människans användning av energi och naturresurser påverkar miljön och visar ur olika perspektiv på fördelar och begränsningar hos några åtgärder som kan bidra till en hållbar utveckling.