Bäckahagens skola, Stockholm Grundskolor · Senast uppdaterad: 26 januari 2021
När vi arbetar med geografi kommer kartans användning och utformning ofta i fokus, men geografi handlar om så mycket mer. Under det här arbetsområdet kommer vi, förutom att träna kartkunskap, främst lägga fokus på Sverige. Vi kommer till exempel arbeta med hur Sveriges natur ser ut, varför landskapen i Sverige ser olika ut och hur människan påverkar vår natur.
Syftet med detta arbetsområde är att utveckla din förmåga att:
Vad kommer bedömas?
Din förmåga att:
Hur kommer det bedömas?
Syfte (3)
jämföra och reflektera över olika geografiska förhållanden, platser, regioner och levnadsvillkor,
söka, granska och värdera information från olika källor och göra egna överväganden, och
använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.
Centralt innehåll (5)
Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.
Miljöfrågor utifrån elevens vardag, till exempel transportmedel. Hur egna val och prioriteringar kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling.
Orientera sig i närmiljön med hjälp av vägbeskrivningar och kartor, såväl med som utan digitala verktyg. Namn och läge på platser i närmiljön. Storleksrelationer och väderstreck.
Jordgloben. Namn på världsdelarna samt på länder och platser som är betydelsefulla för eleven.
Ord, begrepp och symboler inom de samhällsorienterande ämnena för att till exempel samtala om samhällsfrågor.
Kriterier (5)
Eleven kan medverka i att använda kartor och andra källor för att orientera sig och för att visa på någon plats och något land med betydelse för eleven.
Dessutom bidrar eleven till resonemang om förutsättningar för befolkning och bebyggelse i Sverige.
I samtal om miljöfrågor med betydelse för eleven kan eleven bidra till att ge förslag på olika val som kan bidra till hållbar utveckling.
Eleven kan medverka i att hämta information om samhället från givna källor och bidrar till resonemang om informationens användbarhet.
Eleven kan använda enstaka ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om samhällsfrågor och i utvärdering av arbetsprocesser.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter