Syfte:

Du ska få lära dig:

• hur livet i Linköping såg ut för hundra år sedan. 
• hur det var att vara barn och gå i skolan.
• hur det var att vara vuxen och vart de vuxna arbetade.
• hur man bodde och hur man var klädd.
• vad man åt och var handlade man sin mat.

Undervisning:

Vi ska:

• se filmer, titta på bilder och läsa olika texter om hur det var att leva  för 100 år sedan. 
• jämföra hur det var att leva förr jämfört med nu. Finns det skillnader och likheter?
• läsa texter.
• skriva texter enskilt och gemensamt. 
• lyssna på berättelser från förr.
• leka lekar som barnen lekte förr.
• ha gemensamma diskussioner.
• eventuellt gå på studiebesök.
• rita och skriva enkla fakta och texter gemensamt och enskilt.

Konkretiserade mål: 

• Kunna berätta något om hur det kunde vara att vara barn för 100 år sedan.
• Kunna berätta om några likheter och skillnader i vårt sätt att leva nu och då inom områden som mat, kläder, hem och skola.
• Kunna berätta något om kristendomens roll förr i tiden.
• Kunna berätta om viktiga arbetsplatser som fanns i i Linköping för 100 år sedan.

Bedömning: 

Under arbetets gång kommer du bedömas på din förmåga att:

• kunna läsa och förstå olika texttyper.
• kunna samarbeta och skriva om vad du lärt dig.
• kunna göra någon jämförelse mellan livet förr och nu med ord och bild.
• kunna berätta hur naturen och miljön har påverkat hur människor bor och arbetar här i Linköping.
• muntligt redovisa vad du har lärt dig inför en grupp.

För att redovisa dina kunskaper:

• ska du få göra ett collage tillsammans med några klasskamrater. Där ska ni skriva faktatexter och kombinera detta med bilder. Ni ska sedan muntligt redovisa detta inför klassen.

• Syfte
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  SvA
• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

  SO
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

  SO
• Centralt innehåll
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

  SvA  1-3
• Strategier för att lyssna, förstå och muntligt göra sig förstådd i situationer när det egna svenska språket inte räcker till.

  SvA  1-3
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

  SvA  1-3
• Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

  SvA  1-3
• Berättande texter och poetiska texter för barn. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.

  SvA  1-3
• Texter som kombinerar ord och bild, till exempel film, spel och webbtexter.

  SvA  1-3
• Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.

  SO  1-3
• Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.

  SO  1-3
• Att flytta inom ett land och mellan länder. Vad detta kan ha för orsaker och få för konsekvenser.

  SO  1-3
• Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.

  SO  1-3
• Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.

  SO  1-3
• Yrken och verksamheter i närområdet.

  SO  1-3
• Kunskapskrav
• Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse.

  SvA   3
• Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.

  SvA   3
• Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter.

  SvA   3
• Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.

  SO   3
• Eleven kan utifrån närområdet beskriva hur naturen och miljön kan påverka var människor bor och arbetar.

  SO   3
• Eleven anger några viktiga samhällsfunktioner, och ger exempel på yrken och verksamheter i närområdet.

  SO   3
• Dessutom kan eleven ange några orsaker till att människor flyttar från en plats till en annan, och ge exempel på vad en flytt kan innebära för barn och familjer.

  SO   3
• Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder.

  SO   3
• Dessutom ger eleven exempel på kristendomens roll i skolan och hemorten förr i tiden.

  SO   3
• I samtal om texter som eleven lyssnat till kan eleven utifrån sina egna referensramar föra enkla resonemang om texters tydligt framträdande innehåll och jämföra detta med egna erfarenheter.

  SvA   1

Sv SO SvA

Tema: Linköping förr och nu