Procent

I det här arbetsområdet kommer du att få lära dig sambandet mellan bråkform, decimalform och procent. Du kommer också att få lära dig hur man räknar ut procent samt träna på att göra vardagliga beräkningar med procent.

Undervisning 

• Du kommer att få undervisning genom lärarledda genomgångar.
• Du kommer att få arbeta både individuellt och i par/grupp.
• Du kommer att få arbeta i matematikboken Favorit matematik 6B samt använda dig av den digitala delen.
• Du kommer att få undervisning i olika problemlösningsstrategier där vi använder oss av arbetsmetoden EPA.
• Du kommer att få träna på att använda ämnesspecifika begrepp. 

Bedömningsformer 

• Bedömning kommer att ske kontinuerligt under arbetsområdet (muntligt, skrivtavlor, problemlösning enskilt/i grupp).
• Arbetsområdet avslutas med ett skriftligt prov (Bedömning för lärande).

Det här ska du kunna efter att vi har arbetat med arbetsområdet: 

• räkna procent genom att förkorta bråk
• räkna procent genom att förlänga bråk
• räkna procent med en miniräknare
• räkna ut 1% av ett tal
• räkna ut procent av olika tal
• räkna ut prisförändring
• problemlösning med tydlig redovisning av beräkning och uttryck 
• Använda begreppen: procentform, bråkform, decimalform, förkorta, förlänga, avrunda, hundradel, del av helhet, del av antal, prisförändring, rabatt

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Tal i procentform och deras samband med tal i bråk- och decimalform.
• Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar.
• Proportionalitet samt hur proportionella samband uttrycks i bråk-, decimal- och procentform.
• Strategier för att lösa matematiska problem i elevnära situationer.
• Formulering av matematiska frågeställningar utifrån vardagliga situationer.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om matematiska begrepp samt använder och beskriver begrepp och samband mellan begrepp inom områdena taluppfattning och tals användning, algebra, geometri, sannolikhet och statistik samt samband och förändring med tillfredsställande säkerhet.
• Eleven väljer och använder i huvudsak fungerande matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter inom områdena taluppfattning och tals användning, algebra, geometri, sannolikhet och statistik samt samband och förändring med tillfredsställande säkerhet.
• Eleven löser enkla problem. Eleven bidrar till något förslag på alternativt tillvägagångssätt och värderar resultatens rimlighet.
• Eleven redogör för och samtalar om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då symboler och andra matematiska uttrycksformer.