Naturvetenskap- Från sydpolen till nordpolen

På förskolan har vi detta läsår ett gemensamt fokus på de fyra elementen, där vatten är ett prioriterat område just nu. För att ytterligare låta barnen möta vatten men utifrån ett hållbarhetsperspektiv ska vi se vilka djur som lever nära vatten men där vattnet har olika former.

Syfte

Att utifrån läroplanen öka barnens förståelse för vattnets betydelse, både för människan, djur och natur. Att utifrån läroplanen öka barnens förståelse för de olika livsvillkor som råder sett utifrån klimat och vatten.

Barnens intresse och initiativ

• Barnen visar intresse för väder och då framförallt hur vatten beter sig i olika väder.
• Barnen visar intresse för djur och ställer många frågor om djur i vatten

Barnens förståelse som tränas:

• Vattnets olika former
• Väder och temperatur
• Vår världs olika djur i och runt vatten
• Vår planet med dess olika poler och ekvatorn

Barnens förmågor som tränas 

• Lek, fantasi och drama genom att resa ut tillsammans i världen
• Skapande och konstruktion 
• Berättandet

Pedagogens förhållningssätt

• Aktivt deltagande i samtal och i lek

Aktivitetsplan

Vi startar vår resa från sydpolen upp till nordpolen

Vi träffar olika djur lägst vår resa och samtalar om deras livsvillkor, mat och utseende

Vi leker oss fram genom att använda olika färdmedel

Vi skapar en egen värld där våra djur ska bo

Vi använder oss av inspirerande djur och natur filmer, faktaböcker och sagoböcker för våra samtal

Vi använder oss av begreppet hållbarhet och agenda 2030 

Kännetecken och kriterier att barnen lär

• De använder nya begrepp som beskriver vatten på olika sätt
• De samtalar om djur och natur 
• De berättar om djur och natur i samband  med väder, klimat, temperatur
• De berättar om vår planet och våra poler och var olika djur bor/trivs bäst och varför

Utvärdering

Ständig reflektion och analys av barnens sätt att berätta och uttrycka tankar och nya begrepp i sitt möte med vatten, djur och natur

 

•  

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
• förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och
• fantasi och föreställningsförmåga,
• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,