Du erh&auml;lst dein Buch und beginnst dein Lesetagebuch.
Jede Woche liest du ein St&uuml;ck in deinem Buch und arbeitest in deinem Lesetagebuch. Zum Schluss schreibst du eine Rezension.
&nbsp;
Vecka 2/3: Buch und Lesetagebuch
Wochenplan f&uuml;r das Leseprojekt erstellen.
Aufgabe 1 im Lesetagebuch: Titelseite/Vermutungen.
Ha.: Kapitel 1 fertig lesen und Lesetagebuch ausf&uuml;llen
&nbsp;
Vecka 3/4: Lesen und Lesetagebuch
Aufgabe 2 im Lesetagebuch: Information zu Autor/-in und Illustrator/-in
Ha.: Kapitel 2 fertig lesen und Lesetagebuch ausf&uuml;llen
&nbsp;
Vecka 4/5: Lesen und Wahlaufgabe
W&auml;hle einer der Wahlaufgaben aus deinem Lesetagebuch und bearbeite sie w&auml;hrend des Unterrichts.
Ha.: Kapitel 3 fertig lesen und Lesetagebuch ausf&uuml;llen
&nbsp;
Vecka 5/6: Lesen und Wahlaufgabe
W&auml;hle einer der Wahlaufgaben aus deinem Lesetagebuch und bearbeite sie w&auml;hrend des Unterrichts.
Ha.: Kapitel 4 fertig lesen und Lesetagebuch ausf&uuml;llen
&nbsp;
Vecka 6/7 :&nbsp;Lesen und Personenbeschreibung
Welche Personen kommen in deinem Buch vor? Wer ist die Hauptperson? Wir arbeiten mit Personenbeschreibungen.
Ha.: Kapitel 5 fertig lesen und Lesetagebuch ausf&uuml;llen
&nbsp;
Vecka 7/9:&nbsp;
Wie k&ouml;nnte es weitergehen? Wir schreiben unser eigenes Ende.
Ha.: Kapitel 6 fertig lesen und Lesetagebuch ausf&uuml;llen
&nbsp;
Vecka 8: Sportferien - Kein Deutsch
&nbsp;
Vecka 9/10: Rezension
Kannst du das Buch empfehlen? Wem und warum? Wir schreiben eine Rezension.
Ha.: Buchpr&auml;sentation vorbereiten
&nbsp;
Vecka 10/11: Buchpr&auml;sentation
Du pr&auml;sentierst dein Buch.
&nbsp;
<h4 style="margin: 0cm 0cm 8pt;">Bed&ouml;mning:</h4>
Jag bed&ouml;mer
- din l&auml;sf&ouml;rm&aring;ga, dvs hur v&auml;l du l&auml;ser och f&ouml;rst&aring;r det du l&auml;ser
- din skrivf&ouml;rm&aring;ga, dvs hur v&auml;l du skriver olika texter (inneh&aring;ll, struktur, ordf&ouml;rr&aring;d, r&auml;ttstavning, grammatik)
- din talf&ouml;rm&aring;ga, dvs hur v&auml;l du uttrycker egna tankar och hur du samtalar med andra om det vi l&auml;ser

Modersmål

Bedömningsmatris 4-6 modersmål tyska

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande, 

 anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, 

 läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och 

 reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden. 

 Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna. 

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. 

 Muntliga presentationer för olika mottagare. 

 Berättande texter och poetiska texter för barn och unga i form av skönlitteratur, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor. 

 Berättande och poetiska texters typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp. 

 Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning. 

Tyska: Leseprojekt

Matriser i planeringen

Uppgifter