Planering VT-21 ( f-3)

Vi ska försätta jobba med att förstärka ordförrådet på urdu. Synonymer och motsatser. Frukter och grönsaker. Natur och vädret. Färgerna. Vi ska jobba med ord, korta meningar och enkla texter på urdu. Vi ska träna på läsförståelse samt läsa både hög och individuell läsning.vi ska berätta i grupp och lyssna på andra, reflektera över högtider och traditioner. Vi kommer att prata mycket urdu och berätta om vardagliga händelser (skola, hem, mitt rum och kompisar. Vi ska översätta urdu ord till svenska ord.

Konkretisera mål                

Du ska lära dig:

URDU alfabetet (bokstavsljud, symbol, bokstavsnamn)

• att ljuda bokstäver till ord

• att läsa i rätt riktning

• att läsa ord, korta fraser, enkla texter

• att skriva ditt namn, ord, skapa meningar och enkla texter

• att lyssna, förstå, återberätta och delta i samtal

• att uttrycka dig tydligt och sammanhängande

• att läsa olika texter och tolka deras budskap

• att uttrycka dina tankar, känslor och åsikter i olika situationer

• att utöka din ordkunskap inom olika ämnesområden

• att bekanta dig med den urdu kulturen och jämföra med den svenska

• Konkretisera mål                

  Du ska lära dig:

  • alfabetet (bokstavsljud, symbol, bokstavsnamn)

  • att ljuda bokstäver till ord

  • att läsa i rätt riktning

  • att läsa ord, korta fraser, enkla texter

  • att skriva ditt namn, ord, skapa meningar och enkla texter

  • att lyssna, förstå, återberätta och delta i samtal

  • att uttrycka dig tydligt och sammanhängande

  • att läsa olika texter och tolka deras budskap

  • att uttrycka dina tankar, känslor och åsikter i olika situationer

  • att utöka din ordkunskap inom olika ämnesområden

  • att bekanta dig med den urdu kulturen och jämföra med den svenska

  Materiel

•  

  Digitala app till ex (mentimeter, padlet,quizlet,kahoot,Book creator, imovie,Toontastic,lernings apps

  böcker.

  lärobok, övningsbok, autentiskt material i form av tidningar, tv program, arbetsblad,, film, mm.

  Bedömning

  Jag kommer att bedöma din förmåga att .

  • Formulera dina tankar i tal och skrift,

  • Återberätta en text du har läst,

  • Läsa olika åldersanpassade typer av texter,

  • Skriva enkla texter och sammanfattningar som följer vissa strukturella och  enkla grammatiska regler

  • Lämna in läxorna i tid.

  • Lyssna på genomgångarna, även visa att man är aktiv och förstår.

   

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Strategier för att skriva olika typer av texter om för eleven välbekanta ämnen.
• Läsriktning och skrivteckens form och ljud i jämförelse med svenska.
• Ordföljd och interpunktion samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter. Jämförelser med svenskans ordföljd, interpunktion och stavningsregler.
• Muntligt berättande för olika mottagare.
• Uttal, betoning och satsmelodi och uttalets betydelse för att göra sig förstådd. Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans.
• Berättande texter och poetiska texter för barn i form av bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.
• Rim, ramsor och gåtor ur modersmålets tradition.
• Beskrivande och förklarande texter för barn med anknytning till traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt i områden där modersmålet talas.
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
• Traditioner och högtider som eleven möter i olika sammanhang.
• Lekar och musik från områden där modersmålet talas.