Bokcirkel Comedy Queen

I år ska vi göra bokcirkelarbete tillsammans med Christina, vår skolbibliotekarie. Boken vi ska läsa och prata om heter Comedy Queen. På ytan en rolig bok, men på djupet många svåra ämnen. Hoppas ni kommer att gilla den!

Det här ska du kunna när vi arbetat klart(=målen):

* Läsa med flyt och inlevelse.

* Delta aktivt i boksamtal.

* Framföra vad du tycker om texten du läst (gillar, inte gillar, frågor och mönster)

* Lyssna aktivt vid högläsning.

* Visa din läsförståelse genom att svara på frågor om texten.

* Göra sammanfattningar av det du läst.

* Skriva en text ur ett annat perspektiv än huvudpersonens.

Såhär ska vi arbeta för att du ska nå målen:

* Läsning hemma av vissa kapitel för att träna läsa med flyt och inlevelse.

* Samtal om texten i skolan enligt modellen Chambers textsamtal(gillar, gillar inte, frågor och mönster)

* Lyssna till högläsning av nästa kapitel. Christina eller Maria läser.

* Enskilt arbete med frågor till texten. Frågorna är på raderna, mellan raderna och bortom raderna.

* Enskilt skriva en text om någon utav karaktärerna i boken efter att vi läst ut den.

Självklart engagerar du dig och tar ansvar för din inlärning.

Om du är frånvarande tar du igen missade arbetsuppgifter. 

Läroplansmål

Syfte

• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.

Kriterier

• Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med mycket gott flyt genom att använda lässtrategier på ett ändamålsenligt och effektivt sätt.
• Genom att göra välutvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med god koppling till sammanhanget visar eleven mycket god läsförståelse.
• Dessutom kan eleven ge välutvecklade omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett väl fungerande sätt.
• Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som upprätthåller samtalet väl.