Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Bokcirkel Comedy Queen
Innehåll
Det här ska du kunna när vi arbetat klart(=målen):
* Läsa med flyt och inlevelse.
* Delta aktivt i boksamtal.
* Framföra vad du tycker om texten du läst (gillar, inte gillar, frågor och mönster)
* Lyssna aktivt vid högläsning.
* Visa din läsförståelse genom att svara på frågor om texten.
* Göra sammanfattningar av det du läst.
* Skriva en text ur ett annat perspektiv än huvudpersonens.
Såhär ska vi arbeta för att du ska nå målen:
* Läsning hemma av vissa kapitel för att träna läsa med flyt och inlevelse.
* Samtal om texten i skolan enligt modellen Chambers textsamtal(gillar, gillar inte, frågor och mönster)
* Lyssna till högläsning av nästa kapitel. Christina eller Maria läser.
* Enskilt arbete med frågor till texten. Frågorna är på raderna, mellan raderna och bortom raderna.
* Enskilt skriva en text om någon utav karaktärerna i boken efter att vi läst ut den.
Självklart engagerar du dig och tar ansvar för din inlärning.
Om du är frånvarande tar du igen missade arbetsuppgifter.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,Sv
- Centralt innehåll
-
Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.Sv 4-6
-
Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.Sv 4-6
-
Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.Sv 4-6
- Kunskapskrav
-
Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med mycket gott flyt genom att använda lässtrategier på ett ändamålsenligt och effektivt sätt.Sv A 6
-
Genom att göra välutvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med god koppling till sammanhanget visar eleven mycket god läsförståelse.Sv A 6
-
Dessutom kan eleven ge välutvecklade omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett väl fungerande sätt.Sv A 6
-
Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som upprätthåller samtalet väl.Sv A 6
Matriser
Bokcirkel Comedy Queen
Jag |
|||
| -----> | -----> | -----> | |
|---|---|---|---|
|
låter boken "bo i väskan"
|
har ofta glömt att ha med mig boken till skolan eller inte haft boken hemma så jag har kunnat göra min läsläxa.
|
har nästan alltid haft boken med mig i skolan och haft den tillgänglig hemma så jag kunnat göra min läsläxa.
|
boken har alltid varit tillgänglig hemma när jag velat göra läsläxan och den har funnits med i skolan till varje bokcirkellektion.
|
|
deltar på textsamtalet
|
genom att jag mest håller med andra i det som de säger.
|
genom att jag ofta själv berättar vad jag tyckte om, inte tyckte om eller frågor jag fått.
|
genom att jag ofta själv berättar vad jag tyckte om, inte tyckte om eller frågor jag fått. Jag återkopplar till vad kompisarna säger och vidareutvecklar resonemang
|
|
lyssnar aktivt när Christina läser högt och följer med i texten
|
ibland. Jag dagdrömmer mycket och tappar ofta bort mig.
|
för det mesta.
|
alltid.
|
|
svarar på frågorna skriftligt genom att
|
jag löser de frågor som är på raderna, mellan raderna och bortom raderna. Mina svar är korta.
|
jag löser de frågor som är på raderna, mellan raderna och bortom raderna. Mina svar är utvecklade.
|
jag löser de frågor som är på raderna, mellan raderna och bortom raderna. Mina svar är välutvecklade.
|
|
klarar att skriva en text om någon utav bokens karaktärer(ej Sasha)
|
genom att kortfattat skriva om någon situation och på ett ganska bra sätt ur den personens perspektiv
|
genom att skriva ganska utvecklat om en viktig händelse i boken och på ett bra sätt ur den personens perspektiv där personens känslor till viss del kommer fram
|
genom att skriva utvecklat om en viktig händelse i boken och på ett utmärkt sätt ur den personens perspektiv så att personens känslor kommer fram
|
